【摘 要】
:
在小学语文教学中,读写结合非常关键。有效的课堂小练笔能够促进读写结合,落实语文要素,助力单元习作。如何在小学语文课堂进行有效小练笔?本文将从三个主要方面进行论述。
论文部分内容阅读
在小学语文教学中,读写结合非常关键。有效的课堂小练笔能够促进读写结合,落实语文要素,助力单元习作。如何在小学语文课堂进行有效小练笔?本文将从三个主要方面进行论述。
其他文献
当前社会在不断发展,教育事业不断的创新,对小学语文教学越来越重视。小学阶段是启发学生思维、培养学生综合能力的重要时期,小学教育的质量对学生未来的学习具有重要的影响和作用。而语文这门学科是学生必须掌握的基础课程之一,所以为了提升小学语文教学的课堂质量,需要教师在教学活动中和学生进行有效、和谐的话语沟通,从而实现有效师生互动的目标,同时还能够让课堂氛围更加的活跃和轻松。
最直接的语言材料是学生的教科书,教科书的选中的文本是具有丰富的主题,有着代表性的流派和风格,能为提高学生的写作能力打下坚实的基础。 所以,我们要想提高学生的写作能力,必须重视教材,从教材出发,故写作根在教材。
批评是为了不批评,班主任在批评教育学生时要努力做到“五要五忌”,即要诚心开导,忌恶语相加;要以身作则, 忌形象失范;要就事说理,忌揭疤翻帐;要因人而批,忌千篇一律;要动态观察,忌一批了事。班主任应认真研究和探索批评的艺术,让学生形成自身觉悟、努力和反省意识,同时也感受到班主任的善意温暖。
在教改持续深入的今天,如今传统教育的模式有了较大变化,各种各样的教学模式和方式,为课堂增添活力与生机。问题教学属于效果非常好的模式,除了能够激发学生学习热情以外,还能提高课堂教学效果。本文将以初中物理为例,分析物理情境教学思路和方法,提出合适的教学策略,提高初中物理教育质量和效率。
《数学课程标准》提出了对学生进行数学应用意识和解决问题的能力的培养。本文着重探讨培养小学生解决问题的能力的有效方式,引导学生将数学学习应用于现实生活,探索多种解决问题的方法,注重过程的体验,进一步提高解决简单实际问题的能力,提高学生的数学素养。
随着教育教学活动的推进,加强学科之间的渗透,发挥融合作用是提高教学质量的一个重要手段之一。本文通过对小学思政教育与语文教学的深度融合研究,提出了自己的几点实践经验和看法。
阅读和写作教学都是小学语文教学的重难点教学,利用读写结合的教学方式可以有效的同时锻炼学生的阅读能力和写作能力。对此,本文将会对小学语文教学中,读写结合教学的实践应用进行探讨。
在小学阶段课程体系当中,美术是非常重要的一门学科,是培养学生审美能力和综合素质的关键课程。在小学美术课程中,很多课程内容都和学生当前的认知相符,能够使得学生在美术学习中逐渐打下良好的审美基础,带动学生感知和逻辑能力的提高,对于学生的全面发展非常有价值和意义。因此在当前,美术教师在课程教学的开展中就应该挖掘美学因素,实现审美能力的良好培养。
高中统编版语文教材引入了整本阅读,其中就有整本小说在内。要求学生将全书故事情节说清楚不是难事,但要体会小说的美学内涵,仅仅只了解故事脉络就显得远远不够。