【摘 要】
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所谓优质课堂,并不在于教师教授过程的精彩,更多的在于学生学习成果的优质和学习过程的情态。因此,本文提出要在契合需求中激发“想读”的动力、在遵循规律中形成“会读”智
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所谓优质课堂,并不在于教师教授过程的精彩,更多的在于学生学习成果的优质和学习过程的情态。因此,本文提出要在契合需求中激发“想读”的动力、在遵循规律中形成“会读”智慧、在实践印证中体验“乐读”愉悦,从而提升阅读教学的整体性效益。
The so-called high-quality classroom, does not lie in the wonderful teacher teaching process, more lies in the quality of student learning outcomes and learning modalities. Therefore, this paper puts forward the motivation of stimulating “wanting to read ” in conformity with the demand, forming “reading ” wisdom in following the law, and experiencing “reading ” pleasure in practice confirming, Overall efficiency.
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【摘 要】 层递式作文教学，指的是有步骤、有层次、有阶段的对学生写作能力进行锻炼和提高。初中作文教学中，引入层递式教学方法，可以提高初中生的写作水平。本文主要研究了以下几个方面：积累素材；集体作文；多元评价。 【关键词】 初中 作文 层递式 教学 如何提高学生的写作兴趣和写作水平是作文教学过程中的重要环节，作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学质量好坏直接关系语文教学水平高低。大部分教
【摘 要】 微写作的教学方式就是一种注重学生写作体会的一种教学方式，主要体现就是微写作更加随意，学生可以随时记录进行的真情实感，写作的空间也会更加充裕。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 初中 微写作 实践 思考 初中写作教学开展过程中，教师需要将写作教学渗透到平时的教学中，应该采用灵活的方式，对各方面的写作题材进行挖掘，这样往往能够取得较好的写作效果。而微写作的教学方式就是一种注重学生
【摘 要】 职业教育是我国四大教育平行板块之一，顺应新的时代潮流，中职教育越来越趋向于学生各方面综合素质和职业能力的培养。根据最新《中职语文课程标准》，中职语文课程的目标是为了培养学生的基本语文素养，促进综合能力的形成，为培养高素质劳动者服务。因此，中职语文的教学改革应该是朝着构建具有时代性、基础性和选择性的语文教学体系，微课程的开发和运用为中职语文的教学注入了全新的元素，极大的提高了语文教学的
【摘 要】 作文开头是教师批改和读者阅读过程中首先接触的部分。初中作文教学中，要提高学生的写作质量，就必须从提高学生的作文开头的写作技巧出发：适当应用题记；合理设置悬念；巧用修辞手法。 【关键词】 初中 作文 开头技巧 作文开头讲究“虎头豹尾”，好的开头是作文成功的一大半。主要是因为作文开头决定了阅读者是否愿意继续阅读，好的开头可以激发读者的阅读兴趣，认真阅读作文领略文中的思想感情，而不知
萧红和夏加尔一个善于写，一个擅长画，但他们却因相似的情感经历和敏感的艺术感知力而在创作上呈现出惊人的相似。浓浓的乡愁、破碎的人物、充满诗意的艺术风格就像三条看不见的
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在陀思妥耶夫斯基的复调小说出现前,莎士比亚和巴尔扎克等作家的作品中已经有了复调的因素,只是不明显,直到陀斯多耶夫斯基,复调小说才在这位作家笔下成形。复调小说带给我们
从教十余年，我一直无法忘记那位叫苗的学生。 “小豆芽”是我心里给苗取的绰号。苗的个子矮小，头却很大。这跟他有着比较严重的癫痫病有关系。由于经常服药，苗的语言和动作发育变得迟缓，面相也有些变化。但实际上，这个孩子的情商很高，很有礼貌，心里也有很多想法，只不过表达不出来。 每次上课铃响后，最后一个进教室的学生一定是苗。“报……告……”每次，苗总是很礼貌地大声喊着，也不顾其他学生的哄堂大笑，慢吞吞地