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学校课程规划是一所学校提升办学内涵、彰显办学特色的关键环节,是校长和教师参与课程改革、提升办学水平的重要途径。学校课程规划的过程是传承学校文化的过程,是思考教育本原的过程;在学校课程规划过程中,必须立足自身,广泛学习,深入思考;同时,学校课程规划的实施还必须依赖于教学方式的变革。
学校课程规划的认识与实践——以常州市邹区实验小学学校课程建设为例
【摘 要】
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学校课程规划是一所学校提升办学内涵、彰显办学特色的关键环节,是校长和教师参与课程改革、提升办学水平的重要途径。学校课程规划的过程是传承学校文化的过程,是思考教育本
【机 构】
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江苏省常州市邹区实验小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2004年期
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