【摘 要】
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<正> 在公共外语课上,课文是主要教学内容,是进行课堂综合训练的基本语言材料。词汇、语法、各种约定俗成的习惯用法以及词的搭配都集中出现在意义连贯的课文之中。教师只有
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<正> 在公共外语课上,课文是主要教学内容,是进行课堂综合训练的基本语言材料。词汇、语法、各种约定俗成的习惯用法以及词的搭配都集中出现在意义连贯的课文之中。教师只有在课文提供的语言材料基础上,才能领导学生进行各种形式的操练,才能使学生获得读、译、听、说、写的能力,达到打好语言基础的目的。因此,公共外语教学应以课文为中心开展活动。然而,课时是个有限的常数,为了保证课文语言材料得到充分的操练,必须控制语法和词汇教学的时间。由于学生在中学时学过系统的语法,因此,语法的讲解要注重实践,要善于利用学过的
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