物理观念的演进与教学启示——物理观念教育思考之二

来源 :物理教学探讨:中学教学教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a2652765
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理学的发展可以追溯到古希腊的亚里士多德,近代物理学从哥白尼提出“日心说”肇始,经过伽利略时代,到牛顿、麦克斯韦时期,经典物理学形成完整的体系。20世纪初普朗克提出量子论,爱因斯坦提出相对论,开启了现代物理学的时代,一直到当代的霍金。物理观念在这一漫长的过程中也不断地演化和变革,显示出它的历史性和复杂性。物理观念成为我国新一轮基础教育课程改革中物理学科核心素养的重要组成部分,而物理观念的历史演进过程给我们提供了多方面的教学启示。
其他文献
采用无量纲相似分析法,计算出基于磁流变支座的三跨桥梁与小尺度试验台架的动力学关系,并以该关系为基础来指导试验台架模型的设计。运用Matlab分别对两系统进行动力学理论计
如何基于学生现状,因材施教,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,是我们一直思考的问题。我们应该实事求是,不好高骛远,从学生的实际情况出发,制定符合学生的教学策略。
课程标准指出:“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。” 著名作家
在这个充满诱惑的时代里,对学生来讲,任何事都比学习有吸引力。尤其是高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学,所以学习书本知识就成了一件“苦差事”,学生觉得学习
五六岁的孩子从幼儿园过渡到小学教育,一定会有一个艰难的过程。我觉得一年级的老师应该用智慧帮孩子们平稳度过幼小衔接阶段。智慧一:合理的引导,积极的鼓励;智慧二:强化孩子的三
小农户经济长期并大量存在仍是当前我国农村经济发展中的一个不争的客观事实,它在中国农村经济转型发展过程中必然面临观念转变、人才培养、资金投入、风险防范、社会服务、
<正> 在新的历史时期,对大学生的社会实践活动如何认识,怎样更健康、更有效地开展这项工作和充分发挥社会实践活动在培养合格人才中的积极作用,从理论到实践都有一些值得认真
基于移动最小二乘法构造了一种新的封闭离散点拟合方法。该方法利用移动最小二乘法基于点的拟合原理,在离散点之间定义拟合点,划分支持域半径,实现了支持域有序的划分方式。
在首个“中国农民丰收节”刚过的金秋九月,习近平总书记亲临垦区视察,深入田间地头、调度中心、科技园区,看生产、问民情、话改革,对农垦定位、发展战略和深化改革、粮食生产
报纸
受益于肯普夫与阿斯肯纳瑟(Stefan Askenase)的教诲,内田光子是得到了诸多世界级钢琴赛的首奖。但如果把乐曲当成纪念碑般崇拜而忽略其结构上的价值,并导致作品“枯燥无趣”则是