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构成设计传统教学过程耗时较长,使学生缺乏主动思维,参与感弱,积极性不强,对课程缺乏兴趣。而新的教学方法打破了平面构成、色彩构成、立体构成分开教学的传统方法及模式,使得三门学科融为一体,融会贯通,节约了学时,保证了教学质量。
基于职业教育环境下的《构成设计》课程教学方法探索
【摘 要】
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构成设计传统教学过程耗时较长,使学生缺乏主动思维,参与感弱,积极性不强,对课程缺乏兴趣。而新的教学方法打破了平面构成、色彩构成、立体构成分开教学的传统方法及模式,使
【机 构】
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山东水利职业学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年10期
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