【摘 要】
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新时代对全体国民素质和人才培养质量提出新要求，积极构建基础教育外语教学新生态非常必要，扩大多语种外语师资力量，加强外语教师队伍建设成为当务之急。基于普通高中多语种外语教学现状，在语言资源共享理念下，文章提出通过校内资源共享、校际团队合作、高（中）大（学）教研互动、（学）校培（训机构）教学互惠等举措解决当前的突出问题。
【基金项目】
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教育部首批新文科研究与实践项目“东盟自贸区大学外语‘三性合一’课程体系建设实践”（2021070061）； 广西高等教育本科教学改革工程项目“‘以问题为导向’的生态化研究性大学英语教学模式研究”（2021JGA167）； 广西民族大学教改重点项目“‘PBL+POA+SLIM’融合式教学法在大学英语深度教学中的实践探索”（2
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新时代对全体国民素质和人才培养质量提出新要求，积极构建基础教育外语教学新生态非常必要，扩大多语种外语师资力量，加强外语教师队伍建设成为当务之急。基于普通高中多语种外语教学现状，在语言资源共享理念下，文章提出通过校内资源共享、校际团队合作、高（中）大（学）教研互动、（学）校培（训机构）教学互惠等举措解决当前的突出问题。
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