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创客是时代进步的代表产物，它不仅运用到了工业、服装等领域，还在教育领域应用广泛，但由于创客教育是新生名词，教育界对它还没有较为正规的定义，所以大部分教育家和教育工作者对于创客教育还停留在对创客教育的概念、含义、特征等方面的研究，对它真正运用到教学中的研究较少。该研究运用文献研究法和案例分析法对创客教育的应用现状进行分析，并以《电视教材编导与制作》这门课程为例进行基于创客教育的课程设计。