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生物学实验,特别是学生的分组实验,对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能.笔者多年从事生物实验教学工作,在分组实验中,常常发现某些学生由于受不良心理特征的影响,不能达到预期的实验目的,实验效果不佳,甚至导致事故的发生.本文就分组实验过程中学生表现出来的几种不良心理特征浅析如下.
分组实验中学生不良心理特征浅析
【摘 要】
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生物学实验,特别是学生的分组实验,对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能.笔者多年从事生物实验教学工作,在分组实验中,常常发现某些学生由于受不良心理特征
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2005年12期
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