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【摘 要】“三严三实”是习近平总书记提出的作风建设的重要指导思想，其对我国高校党校干部教育培训具有重要的意义。本文正是基于这种背景，对“三严三实”在高校党校干部教育培训中的实践进行了仔细分析，希望可以为相关的理论和实践提供一定的借鉴意义。
【关键词】三严三实 高校 党校干部 教育培训 实践 分析
【中图分类号】G726 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0032-01
引言
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。面对着新时期的挑战，各大高校党校更应该结合新形势，以高校党校干部教育培训实践为契机，深入贯彻落实习近平总书记的“三严三实”讲话。
一、高校党校要“严以修身”、“从严治校”，教育培训“谋事要实”
1、坚持“严以修身”、“从严治校”。具体来说，就是要加强高校党校干部的党性修养，提升党校干部的道德境界，引导他们自觉抵制歪风邪气，远离低级趣味。当然，高校干部的党性修养以及道德水平不是由党龄来决定的，也不会受党内职务的升迁而自动提升，它需要在具体的教育培训中通过实践积累来提升。所以，党性修养是高校党校干部教育培训的核心内容，而作为党性，则需要坚持“从严治校”，规范党员干部教育培训的工作流程，以保证整体干部教育培训的质量。
2、树立干部教育培训在高校党校工作中的核心地位。当前我国高校党校的教育培训工作普遍把重心放在入党积极分子以及新生党员的培训上，忽略了党校干部的培训，没有认真履行高校党校干部教育培训的职责。所以，高校党委需要适时地将入党积极分析、新生党员以及党校干部的教育培训同步起来，为党校的干部教育培训提供相关的政策、经费以及师资力量等方面的支持，组织宣传和纪检等党的有关部门一起配合高校党校干部教育培训工作，树立干部教育培训在高校党校工作中的核心地位。
3、高校党校干部教育培训工作“谋事要实”。高校党校干部教育培训工作要结合高校的具体情况，坚持一切从实际出发，针对党校干部自身不同条件，进行分批、分期的有序教育培训。具体来说，可以根据高校党校干部的不同岗位级别，编制“处级干部”、“科级干部”“思想政治教师”等不同的教育培训班次;而在教育培训的内容方面，可以通过结合不同班次的特点，对专职管理干部侧重理想信念、党性意识以及业务技能的教育，对思想政治教师则侧重于政治敏锐性、师风师德和教书育人意识的教育;在教育培训师资的选聘方面，可以以培训对象为出发点，聘用高校党委、基层党委负责人、校内外专家以及部门负责人来开设不同的党校培训课程;在具体的培训方法上，要注意灵活采用多种培训方式来提高教育培训的效率，比如，开展关于党的主体研讨会、党内事件案例分析等等;在教育培训管理方面，要严格监管程序，通过指纹签到、录像考勤等来强化纪律，切实贯彻高校党校的干部教育培训工作。
二、高校党校要“严以用权”、“从严施教”，党校干部“做人要实”
1、坚持“严以用权”、“从严施教”。高校党校需要从严施教，明确高校党校的教育培训目标，通过严格的行为规范教育以及全面的党性思想意识培训，教育党校干部严以用权，强化党校干部的服务意识，引导他们充分利用手中的权力为师生服务，同时要教育党校干部严格遵守国家的相关法律法规以及高效的规章制度来行使權力，严厉杜绝“特权”思想，从而培养出忠诚于党和人民群众，服务社会的高素质的党员、干部、教师。
2、树立党校干部“做人要实”的正确认知。高效党校要通过教育培训，树立党校干部“做人要实”的精神，引导党校干部“做老实人，说老实话，干老实事”。在教育培训过程中，要从正反两方面教材对党校干部进行鞭策和教育，一方面，可以通过聘请业绩突出的干部来学校分享经验，传授相关的技巧，提升党校干部的整体服务能力;另一方面，要适当的安排反面教材警示教育课，可以通过聘请校内外的纪检、监察、组织等部门的干部，结合当前我国高校普遍出现的“四风”问题以及近年来高校系统贪腐案例来进行综合的分析比较，深化高校党校干部对“四风”问题和贪腐之间的联系的认知，总之，通过警示教育可以触动心灵，督促高校党校干部“自重、自省、自警、自励”，深入贯彻“做人要实”的正确思想认知。
三、高校党校要“严以律己”、“从严管理”，教育培训“创业要实”
1、坚持“严以律己”、“从严管理”。高校党校干部作为领导者，其自身形象直接影响这高校的形象，影响高校学生的素质培养，所以高校党校干部要以身作则，严以律己，严格的遵守国家的法律法规以及党的纪律，维护高校的整体形象，树立在师生心中的良好信誉，以达到上行下效的效果，促进高校师生整体素质的提高。当然，高校党校在教育培训过程中，一定要从严管理，严格规范教育培训工作程序，全面有效的推进高校党校干部教育培训工作。
2、贯彻“创业要实”的教育培训精神。“创业要实”指的是实事求是、脚踏实地、直面挫折、落实工作。而在高校党校干部教育培训工作中贯彻“创业要实”的教育培训精神，需要高校党校深入考察党员干部的党性修养以及思想状况，任用高校党委亲临教育培训，确保高校党校教育培训工作的严肃性和权威性，同时通过加强内部交流，有针对性的开展教育培训，落实高校党校干部教育培训工作，提高教育培训的质量。
四、 结语
综上所述，“三严三实”的重要思想对高校党校干部教育培训具有重要的引导和教化作用，本文从坚持“严以修身、从严治校、谋事要实”，“严以用权、从严施教、做人要实”，“严以律己、从严管理、创业要实”等三方面出发，对高校党校干部教育培训具体实践工作进行了分析和探讨，希望能实现教育培训的目标，培养出具有高度的党性修养、思想觉悟和道德境界的党员，推进社会主义现代化建设。
参考文献：
[1]周秀芝.习近平同志关于“三严三实”重要论述提出一周年回望[J].党政论坛，2015，04：27-29.
[2]李振兴，刘剑华.社会主义核心价值观引领高校干部作风建设[J].管理观察，2014，33：162-164.
[3]仝杏花.试论以“三严三实”教育实践活动为契机的高校使命回归[J].传承，2015，03：44-45.
[4]伍处文.认真抓好高校“三严三实”专题教育[J].学校党建与思想教育，2015，09：1.
【关键词】三严三实 高校 党校干部 教育培训 实践 分析
【中图分类号】G726 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0032-01
引言
2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。面对着新时期的挑战，各大高校党校更应该结合新形势，以高校党校干部教育培训实践为契机，深入贯彻落实习近平总书记的“三严三实”讲话。
一、高校党校要“严以修身”、“从严治校”，教育培训“谋事要实”
1、坚持“严以修身”、“从严治校”。具体来说，就是要加强高校党校干部的党性修养，提升党校干部的道德境界，引导他们自觉抵制歪风邪气，远离低级趣味。当然，高校干部的党性修养以及道德水平不是由党龄来决定的，也不会受党内职务的升迁而自动提升，它需要在具体的教育培训中通过实践积累来提升。所以，党性修养是高校党校干部教育培训的核心内容，而作为党性，则需要坚持“从严治校”，规范党员干部教育培训的工作流程，以保证整体干部教育培训的质量。
2、树立干部教育培训在高校党校工作中的核心地位。当前我国高校党校的教育培训工作普遍把重心放在入党积极分子以及新生党员的培训上，忽略了党校干部的培训，没有认真履行高校党校干部教育培训的职责。所以，高校党委需要适时地将入党积极分析、新生党员以及党校干部的教育培训同步起来，为党校的干部教育培训提供相关的政策、经费以及师资力量等方面的支持，组织宣传和纪检等党的有关部门一起配合高校党校干部教育培训工作，树立干部教育培训在高校党校工作中的核心地位。
3、高校党校干部教育培训工作“谋事要实”。高校党校干部教育培训工作要结合高校的具体情况，坚持一切从实际出发，针对党校干部自身不同条件，进行分批、分期的有序教育培训。具体来说，可以根据高校党校干部的不同岗位级别，编制“处级干部”、“科级干部”“思想政治教师”等不同的教育培训班次;而在教育培训的内容方面，可以通过结合不同班次的特点，对专职管理干部侧重理想信念、党性意识以及业务技能的教育，对思想政治教师则侧重于政治敏锐性、师风师德和教书育人意识的教育;在教育培训师资的选聘方面，可以以培训对象为出发点，聘用高校党委、基层党委负责人、校内外专家以及部门负责人来开设不同的党校培训课程;在具体的培训方法上，要注意灵活采用多种培训方式来提高教育培训的效率，比如，开展关于党的主体研讨会、党内事件案例分析等等;在教育培训管理方面，要严格监管程序，通过指纹签到、录像考勤等来强化纪律，切实贯彻高校党校的干部教育培训工作。
二、高校党校要“严以用权”、“从严施教”，党校干部“做人要实”
1、坚持“严以用权”、“从严施教”。高校党校需要从严施教，明确高校党校的教育培训目标，通过严格的行为规范教育以及全面的党性思想意识培训，教育党校干部严以用权，强化党校干部的服务意识，引导他们充分利用手中的权力为师生服务，同时要教育党校干部严格遵守国家的相关法律法规以及高效的规章制度来行使權力，严厉杜绝“特权”思想，从而培养出忠诚于党和人民群众，服务社会的高素质的党员、干部、教师。
2、树立党校干部“做人要实”的正确认知。高效党校要通过教育培训，树立党校干部“做人要实”的精神，引导党校干部“做老实人，说老实话，干老实事”。在教育培训过程中，要从正反两方面教材对党校干部进行鞭策和教育，一方面，可以通过聘请业绩突出的干部来学校分享经验，传授相关的技巧，提升党校干部的整体服务能力;另一方面，要适当的安排反面教材警示教育课，可以通过聘请校内外的纪检、监察、组织等部门的干部，结合当前我国高校普遍出现的“四风”问题以及近年来高校系统贪腐案例来进行综合的分析比较，深化高校党校干部对“四风”问题和贪腐之间的联系的认知，总之，通过警示教育可以触动心灵，督促高校党校干部“自重、自省、自警、自励”，深入贯彻“做人要实”的正确思想认知。
三、高校党校要“严以律己”、“从严管理”，教育培训“创业要实”
1、坚持“严以律己”、“从严管理”。高校党校干部作为领导者，其自身形象直接影响这高校的形象，影响高校学生的素质培养，所以高校党校干部要以身作则，严以律己，严格的遵守国家的法律法规以及党的纪律，维护高校的整体形象，树立在师生心中的良好信誉，以达到上行下效的效果，促进高校师生整体素质的提高。当然，高校党校在教育培训过程中，一定要从严管理，严格规范教育培训工作程序，全面有效的推进高校党校干部教育培训工作。
2、贯彻“创业要实”的教育培训精神。“创业要实”指的是实事求是、脚踏实地、直面挫折、落实工作。而在高校党校干部教育培训工作中贯彻“创业要实”的教育培训精神，需要高校党校深入考察党员干部的党性修养以及思想状况，任用高校党委亲临教育培训，确保高校党校教育培训工作的严肃性和权威性，同时通过加强内部交流，有针对性的开展教育培训，落实高校党校干部教育培训工作，提高教育培训的质量。
四、 结语
综上所述，“三严三实”的重要思想对高校党校干部教育培训具有重要的引导和教化作用，本文从坚持“严以修身、从严治校、谋事要实”，“严以用权、从严施教、做人要实”，“严以律己、从严管理、创业要实”等三方面出发，对高校党校干部教育培训具体实践工作进行了分析和探讨，希望能实现教育培训的目标，培养出具有高度的党性修养、思想觉悟和道德境界的党员，推进社会主义现代化建设。
参考文献：
[1]周秀芝.习近平同志关于“三严三实”重要论述提出一周年回望[J].党政论坛，2015，04：27-29.
[2]李振兴，刘剑华.社会主义核心价值观引领高校干部作风建设[J].管理观察，2014，33：162-164.
[3]仝杏花.试论以“三严三实”教育实践活动为契机的高校使命回归[J].传承，2015，03：44-45.
[4]伍处文.认真抓好高校“三严三实”专题教育[J].学校党建与思想教育，2015，09：1.