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随着新课改的推进,中学物理实验教学和翻转课堂的结合也越来越紧密。但是,翻转课堂的引入也存在着一些不可忽视的问题。无法为学生提供感性认识;一定程度上导致教学效率降低;教师综合素质与其不匹配等问题都值得我们深入探究。在中学物理实验教学中,传统教学模式与翻转课堂的有机结合,对提高学生物理核心素养有着非常重要的意义。