【摘 要】
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职业教育专业教学资源库的建设有效推动了在线学习和混合学习,在新冠疫情期间充分发挥了“能学、辅教”的功能,为“停课不停学”提供了有力保障。以混合学习理论为支撑,分析
【机 构】
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浙江交通职业技术学院教务处,浙江交通职业技术学院海运学院
【基金项目】
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2019年全国交通运输职业教育科研项目“基于资源库的混合教学研究实践——以《航海仪器》课程为例”(项目编号:2019B93)
论文部分内容阅读
职业教育专业教学资源库的建设有效推动了在线学习和混合学习,在新冠疫情期间充分发挥了“能学、辅教”的功能,为“停课不停学”提供了有力保障。以混合学习理论为支撑,分析基于资源库开展混合教学的优势,构建适合航海技术专业人才培养实际的混合教学模式、借鉴布鲁姆理论设计多维评价体系。实践表明,以资源库为依托的混合教学有利于提高课堂教学的有效性、有助于促进课程评价机制的多元化、能帮助学生形成高效的学习方法和良好的学习习惯,混合教学促进了资源库应用,确保了资源库的生命力。
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