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定向士官“订单式”人才培养主要是依托地方院校的优势专业资源,为部队培养高素质技能型士官人才,其性质属于任职教育的范畴,具有岗位指向明确、能力目标突出、教学主体鲜明、教学效能显著等特点。在明确“订单式”人才培养内涵的基础上,分析当前定向士官“订单式”人才培养存在的问题,并从培养机制、考核激励、教师队伍、课程教学四个方面提出对策。