【摘 要】
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教育新常态背景下,对复合型人才培养不能仅局限于专业知识教学和专业技能提升,需要通过多元化的育人方法,实现对复合型人才的全面培养。培养非英语专业复合型人才,为实现以学生为中心、以教学过程为导向的教学目标,应重视提升对非英语专业复合型人才培养,全面应用翻译工作坊的人才培养模式,精心设计翻译前、翻译中、翻译后的教学内容,进而让学生在合作学习中提升学习质量和效果。
【出 处】
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辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院
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教育新常态背景下,对复合型人才培养不能仅局限于专业知识教学和专业技能提升,需要通过多元化的育人方法,实现对复合型人才的全面培养。培养非英语专业复合型人才,为实现以学生为中心、以教学过程为导向的教学目标,应重视提升对非英语专业复合型人才培养,全面应用翻译工作坊的人才培养模式,精心设计翻译前、翻译中、翻译后的教学内容,进而让学生在合作学习中提升学习质量和效果。
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