【摘 要】
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当前, 很多教师上课, 特别是公开课, 首先考虑运用多媒体技术创设教学情境, 希望采用大量的图片, 音乐, 动画让学生活跃起来. 同时也设置了很多学生活动, 但是却忘了创设情境
【机 构】
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兰州市第十二中学,甘肃 兰州,730000
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当前, 很多教师上课, 特别是公开课, 首先考虑运用多媒体技术创设教学情境, 希望采用大量的图片, 音乐, 动画让学生活跃起来. 同时也设置了很多学生活动, 但是却忘了创设情境的本意. 过多的信息量和教学活动分散了注意力, 冲淡了课堂教学的重点. 使得教师虽然花费了大量的时间精力准备课程, 学生上课却只能疲于应付, 没有时间学习和思考, 一节课下来热热闹闹, 却没学到什么东西. 这样的现象我觉得很值得我们去思考, 什么样的课堂才是真正的高效课堂, 这样的课堂是否真是学生所需要的? 带着这样的问题我对洗境的问题展开了研究.
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