信息时代的“数字占有”——数字囤积及其相关研究

来源 :心理科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:NF_Frankie
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数字囤积是指数字文件的积累致使个体降低目标检索能力,最终导致个体的压力和混乱,与实物囤积有联系但有所不同.数字囤积者的认知表现、情感特点、行为动机可分别从自我损耗、禀赋效应、进化的视角进行理解.未来研究应完善测量工具,并考虑文化背景,针对不同数字囤积人群,考察其行为的潜在动机和前因后果,同时应采用不同的研究方法,加强该领域的量化研究.
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时变效应模型被广泛应用于密集追踪研究中,研究者往往会同时纳入2个或以上协变量.然而,协变量相关对其参数估计的影响较少被研究者关注.本研究在不同类型协变量的情境下,采用蒙特卡洛模拟,探讨协变量相关对时变效应模型参数估计的影响,结果表明:(1)在两种协变量类型的情境下,协变量相关都会影响时变效应模型斜率函数β1和斜率函数参β2数估计的准确性;(2)两种协变量类型的情境下,协变量相关和样本量的交互作用都会影响时变效应模型斜率函数β1和斜率函数β2参数估计的准确性;(3)两种协变量类型的情境下,样本量、观测数据缺
听觉通道受损,是否会影响聋人的视觉功能?有三种理论对此做出了解释.缺陷理论:聋人视觉功能存在缺陷,包括听觉脚手架假说和劳动分工假说.补偿理论:聋人视觉功能会表现出增强,包括响应增强假说、知觉增强假说、超通道功能假说和背侧通路假说.整合理论:聋人视觉功能既可能表现为缺陷,也可能表现为增强,与实验任务和被试年龄有关.本文评述了听觉障碍对聋人视觉功能影响的三种理论,并对其今后的发展趋势进行了展望.
非参数认知诊断分类方法非常适合课堂评估,其诊断结果采用0-1形式而缺乏概率化表征,不能精细地区分被试属性掌握程度的差异或变化,还缺乏可用于评价真实测验分类结果的信度和效度指标.要刻画被试属性掌握程度的差异,首要的问题是要为非参数认知诊断方法提供一种可以量化属性掌握概率的方法.针对此问题,基于二项分布和玻尔兹曼分布提出非参数认知诊断方法下诊断结果的概率化表征方法,并用于构建分类准确性和分类一致性指标.模拟研究与实测数据分析结果显示:概率化表征方法与非参数认知诊断方法的分类结果高度一致;概率化表征方法与认知诊
施动感是个体在自主运动过程中对自身行为产生的主体性体验,揭示其发展过程对了解自我意识的形成具有重要意义.三阶段模式全面概括了施动感的发展过程.婴儿形成动作预测、建立动作-效果联结以及与养育者良好的人际互动对施动感的发展起着重要作用.未来施动感发展研究应从多种施动感生成理论出发,改进婴幼儿施动感的测量范式,探索施动感发展与社会认知发展、自闭症症状的关联.
采用ERP和时频分析技术,对情绪诱发视盲任务中的情绪注意控制机制进行了分析.实验设置负性和中性两种干扰刺激条件,配合基线条件,考察被试正确识别目标时对干扰刺激的注意加工过程.ERP结果显示,负性干扰条件较中性干扰条件于300~420 ms在额区诱发更强的N2波幅,并同时在颞枕区诱发更大的后部正成分波幅.时频分析进一步显示,负性干扰条件相较中性干扰条件在左侧额区和双侧颞枕区分别诱发显著的theta同步化效应.研究结果表明,个体在完成情绪诱发视盲任务时,除了有对情绪干扰刺激的注意解脱加工外,还存在主动的情绪注
本研究采用眼动技术,操纵词类型和熟悉性来探讨汉语新词的词汇化程度.结果发现,新词在眼动早期、晚期加工指标上和词汇词没有显著差异;相比低熟悉新词,高熟悉新词在凝视时间、回视时间及总注视时间上加工时间更短.研究表明部分新词已达到与《现代汉语词典》中词汇词词汇化程度的相同水平,新词与词之间没有严格的界限,熟悉性在新词词汇化过程中起到了主要作用.
副中央凹注意增强特点是指受视觉注意资源空间分配变化的影响,聋人在阅读中表现出更强的副中央凹信息加工能力.本研究以Eyelink 2000眼动仪为工具,采用移动窗口范式,通过探讨中学聋生的阅读知觉广度,来进一步验证聋人阅读中的副中央凹注意增强特点.实验采用3(被试:中学聋生、年龄匹配组、能力匹配组)×6(窗口水平:WS1、WS2、WS3、WS4、WS5、FL)的混合实验设计.结果发现,中学聋生和其年龄匹配组的阅读知觉广度均为注视点右侧3个汉字,能力匹配组的阅读知觉广度为注视点右侧2个汉字,表明中学聋生在阅读
本研究的主要目的是考察羞怯对同伴侵害的影响及潜在机制.1036名青少年(52%是男孩; M=12.97岁, SD=.76岁)完成了自评问卷.结果发现:(1)羞怯显著地正向预测青少年的同伴侵害;(2)自我建构调节了这一关系,依存型自我建构对羞怯个体的同伴问题具有保护作用,而独立型自我建构具有破坏作用;(3)性别对这一关系的调节作用并不显著.这些发现强调了在羞怯的适应功能研究中考虑文化的个人层面因素的重要性.
灵活的策略转换是个体根据情境高效解决问题的重要能力之一.本研究分别在强制转换和自由转换两种范式下,探讨乘法估算中不同难度的策略转换是否需要转换成本.结果发现,个体使用两种不同难度的策略时均存在对称策略转换成本,且从较难策略转换到简单策略存在策略顺序困难效应.对称的策略转换成本中出现策略顺序困难效应,表明策略顺序困难效应与对称的策略转换成本可以共存.
已有研究证实数字-空间联结是普遍存在的现象,当前对数字-空间联结主要有两种解释.其中,心理数字线假设认为数字的心理表征是一条从左到右方向的水平线,而工作记忆假设认为数字-空间联结是任务执行期间暂时的工作记忆表征.本文通过分析心理数字线假设不能解释的数字-空间联结现象,来探讨工作记忆假设的适用性,并通过工作记忆的核心观点来解释数字-空间联结现象,以期更好地揭示数字-空间联结的内在机制.但关于工作记忆假设仍有亟待解决的问题,还需实证研究探讨.