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大单元教学改变了儿童的学习方式,学习评价也随之发生了变化。以“美丽中国大转盘”测评为例,创设真实情境,让学生在选一选、找一找、读一读等环节中进行总结性的学习评价。考查学生在语言实践的过程中呈现出来的学习质量、学习的样态。通过聚焦学科核心素养提升的测评,达到促进学习、改善学习的目的。
趣、活、实、厚:大单元教学的评价指向-- 三年级上册第六单元实践效果与思考
【摘 要】
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大单元教学改变了儿童的学习方式,学习评价也随之发生了变化。以“美丽中国大转盘”测评为例,创设真实情境,让学生在选一选、找一找、读一读等环节中进行总结性的学习评价。考查学生在语言实践的过程中呈现出来的学习质量、学习的样态。通过聚焦学科核心素养提升的测评,达到促进学习、改善学习的目的。
【机 构】
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苏州工业园区景城学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年27期
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