效果与思考相关论文
一、发掘儿童优势学习的情境场基于儿童视角,以“我想有个宝葫芦”为总任务情境,采取多种措施激发、培养学生梳理、归纳的自我效能......
一、三个实验突显大单元教学魅力我校四年级共有六个班,为了检测大单元教学效果,我们做了如下实验:实验一:不教先写之实验。所用班......
大单元教学改变了儿童的学习方式,学习评价也随之发生了变化。以“美丽中国大转盘”测评为例,创设真实情境,让学生在选一选、找一......
语文学习是老师陪伴着学生在语言丛林中进行的一次旅行。徐州市泉山区18所学校的六年级教师对六年级上册第五单元进行了教学实践。......
五年级上册第三单元以“讲不厌的民间故事”为大主题,教师在充分利用教材资源的基础上进行创造性单元教学,打破了传统教学仅关注讲......
