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小学数学教学的基本形式是课堂教学.课堂教学主要是由教材、教师、学生这三个基本因素构成的,三者在教师的主导作用下,形成教学过程的整体.本文我将从培养学生自主学习能力,组织开展课堂讨论,充分运用各种手段,注意加强情感控制四个方面阐述如何优化课堂教学过程,提高课堂实效性.
优化教学过程,构建简约课堂——对小学数学课堂实效性的几点思考
【摘 要】
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小学数学教学的基本形式是课堂教学.课堂教学主要是由教材、教师、学生这三个基本因素构成的,三者在教师的主导作用下,形成教学过程的整体.本文我将从培养学生自主学习能力,
【机 构】
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丽水市青田县东源小学 浙江 丽水 323900
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年66期
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