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探究作为一种现代教学模式，最早由美国教育家萨奇曼提出。他认为：“在教学过程中，应使学生产生疑问：为什么事件会如此这般的发生？然后由学生为解答疑问，合乎逻辑地获得资料和加工资料。并形成一般的理智策略，找到‘为什么事件就象现在这种样子’的答案。这样有利于发展学生理智素养和能力”。如何在生物教学中培养学生的探究能力呢，我认为，从以下几方面入手。