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【正】一、初识——以直观模型打开认识一位小数的大门【教材分析】学生对小数概念认识的建立不是一蹴而就的,而是由浅入深、由易到难、循序渐进、螺旋上升的。教材分两个阶段教学小数。第一阶段在三年级下册《认识小数》这一单元(苏教版),简单地接触一下一位小数,定位是初步认识小数。从教材提供的素材中不难
在直观中建立联系 构建小数知识体系
【摘 要】
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【正】一、初识——以直观模型打开认识一位小数的大门【教材分析】学生对小数概念认识的建立不是一蹴而就的,而是由浅入深、由易到难、循序渐进、螺旋上升的。教材分两个阶
【机 构】
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江苏省南通市通州区西亭小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2013年5期
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