直观模型相关论文
通过挖掘隐藏于函数解析式或是方程、不等式中的函数性质，借助函数图形，建立数与形的联系，构建对称化的直观模型，让代数问题可视化；借助......
北师版教材非常注重运用直观模型渗透数学思想帮助学生理学习，注重运用有效直观模型，如摆小棒、作图等借助直观帮助学n生理解题意，提......
学生理解小数除法的难点是对整数部分余数的处理.基于学习路径分析的“小数除法”单元整体教学,在学生学习列竖式解决小数除法计算......
摘 要：在小学数学教学中，“直观模型”是一种能帮助学生将抽象的数学知识变得较为直观、易懂的一种学习工具。小学生年纪较小，他们的......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第4~6页例1,“想想做做”第1~4题。教学目标:1.使学生在具体情境中初步理解倍......
[设计思路]“小数的意义”一课,笔者以分数与小数之间联系为主旋律组织课堂教学,教学时,应充分借助直观模型,通过多元表征,为学生......
直观想象素养是高中数学六大数学核心素养之一.本文以2021年高考全国卷数学试题为例,探究了以直观想象素养立意的高考试题的解决途......
生肖说的发生同十二这个神秘数字有不解之缘。十二生肖应首先溯源于十二地支。我国先民通过“观物取豪”来创制人卦的方式，对于理解......
立体光刻工艺是最常用的快速制模法。其依据是开发人员在计算机辅助设计系统内的数字绘图板上产生的数字。根据计算机给出的图解数......
目前讲述配位场理论的教科书,关于在不同对称性的配位场作用下中心离子d轨道能级分裂式样的推引方法,大致可分为两类。一类是由静......
目前讲述配位场理论的教科书关于在不同对称性的配位场作用下中心原子d轨道能级分裂式样的推引方法大致可分为两类。一类是由静电......
摘 要：借助直观模型，引导学生动手操作，用直观模型感悟算理，促进算理与算法的有效融合。 关键词：直观模型;建立数感和符号意识;算理......
如何上好计算课?如何让计算“生动活泼”起来?在课堂教学中借助直观模型化抽象为具体,在探索中让学生感悟数学的基本思想,引导学生......
美国教育专家认为,每个儿童都具有创造力。父母、老师、儿童结成三位一体,进行引导与开发,儿童的创造力将会得到大大提高。《华盛......
【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤......
<正>数是小学生接触的第一个抽象的概念。从数的产生来看,数来源于数,数是从具体的物体的个数中抽象出来的,体现物体的数量属性。......
以“基因指导蛋白质的合成”一节教学为例,利用直观模型,激发学生学习兴趣,突破教学难点,从而达到提高课堂教学效率的目的。
Taki......
竞争战略决策的首要问题是选择对立竞争战略还是合作竞争战略。影响企业竞争战略选择的因素很多，其中获得一定的租金收益是决定企业......
哈佛大学有一句名言:“教育的真正目的是让人们不断地提出问题和思考问题。”这里的问题并非一般意义上的习题、考题,它不仅包括教......
一千多年前，中国人发明了七巧板． 一张正方形的小薄片被裁成七块几何形状，便可以拼出千变万化、巧夺天工的图案。
More than a thous......
(一)启发学生大胆猜想,初步建立空间观念。建立学生的几何空间观念,展开想象是关键。但面对抽象的几何图形,怎样转变成形象的几何......
美国的教育专家认为,每个孩子都具创造力,父母、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发,孩子的创造力将会得到大大的提高。他......
竖式本质是一种计算工具,基于知识价值展开竖式教学,采用直观模型分小棒的操作手段,帮助学生理解竖式算理,渗透竖式背后隐含的认识......
<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第六单元笔算乘法例1。教学目标:1.在解决问题的过程中探索并掌握两、三......
本课旨在工具撬动中关注知识内容的前后联系,在科学论证中叩问小数意义的核心本质。本案例通过设计系列教学环节,引导学生借助"米......
<正>《数学课程标准(2011版)》将"运算能力"作为10个核心概念之一重新提出,充分表明运算能力在数学教学中的地位和作用。为了让学......
【教学内容】苏教版一年级数学(下册)第59~60页。【教学重点、难点】学会解决求两个数相差多少的实际问题,理解为什么用减法计算。......
小数概念从整数和分数两条路径形成。多角度,分层次,建立了小数与整数、小数与十进分数之间的联系,并且通过丰富的直观模型,从具体......
为了深人研究皮肤中的经络现象,将大鼠的毛全部剃光,首批新生的毛并不是到处都有,而是分布在固定的线路,形成毛线.这些毛线约3～20mm......
绘画一词,一般用于美术范畴.古往今来,人们常用“诗中有画,画中有诗”来形容诗画的紧密联系.其实,诗和画都是我们认识世界的两种不......
“两位数乘两位数”教学的难点是让学生理解算理,在平时的计算教学中,我们教师常常会忽视算理的教学。其实,透彻理解算理是熟练掌......
《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应每个学生个性发展的需要,使......
摘 要：认识分数是学习分数的起始课，学生从自然数的认识到分数的认识，是对数的认识的一次拓展和飞跃。有的小学生表面上很容易就认识......
【摘要】直观想象素养是高中数学六大核心素养之一.笔者通过利用直观想象解决抽象函数问题、平面向量问题、立体几何问题等几个典......
在流体力学中，边界层的概念十分重要。首先用近似方法给出无限长边界处速度扰动在半空间流体中的一维传播定性规律，在此基础上通过引......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在几何方面的要求是:能从较复杂的图形中分离出基本图形,并能分析基本图形中的基本元素及其关......
对某些数学题的求解,必须进行讨论。而对需要讨论的题目,学生往往束手无策。其难点主要在于“分类点”的确定。本文通过几例,谈谈......
在小学数学课堂教学活动中,培养学生的数感,一直以来都是数学老师们讨论的热点话题。为了让学生通过模型的帮助,在课堂中充分感知......
参考构建直观模型的一般步骤,首先提出两个假设,并依此假设前提建立球员＂不完全＂竞争力直观模型,然后运用体育运动一般规律和竞争战......
