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就高中阶段的英语写作教学来说,在长久以来我国传统英语教学理念与模式的束缚之下,现今大部分高中在写作教学中仍然采用以教育者为主体的课堂教学模式,不尊重学生的个体化差异与多元化需求,极大限制了英语写作教学成效的提升。本文结合教学实际,浅谈几点关于提升英语写作教学的策略。
漫谈如何优化高中英语写作教学
【摘 要】
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就高中阶段的英语写作教学来说,在长久以来我国传统英语教学理念与模式的束缚之下,现今大部分高中在写作教学中仍然采用以教育者为主体的课堂教学模式,不尊重学生的个体化差
【机 构】
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江西省信丰县第二中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年30期
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