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随着课程改革进人深水区，评价体系必须随之改革，因此我们做事就要顺势而为，借助评估这一“水”势，撑好杆，掌好舵，让“金山区小学学科基础素养等第制评估项目”这艘“舟”稳稳地行进在改革的浪潮中。
顺“水”行舟乘“势”而为——在“金山区小学基于学科基础素养的等第制评估项目”中成长
【摘 要】
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随着课程改革进人深水区，评价体系必须随之改革，因此我们做事就要顺势而为，借助评估这一“水”势，撑好杆，掌好舵，让“金山区小学学科基础素养等第制评估项目”这艘“舟”稳稳地行进
【机 构】
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上海市金山区海棠小学
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2014年8期
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