【摘 要】
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将生产性景观引入校园,利用高校的受众、影响力等方面的资源优势,可以使师生了解到食物生产的整个过程,对引导师生乃至全社会形成尊重劳动、珍惜食物、保护环境的意识具有重
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将生产性景观引入校园,利用高校的受众、影响力等方面的资源优势,可以使师生了解到食物生产的整个过程,对引导师生乃至全社会形成尊重劳动、珍惜食物、保护环境的意识具有重要的教育和示范作用。然而,由于可供选择的植物材料有限,以及受到季节气候的影响、土地资源的限制、人们的接受和参与度等方面的制约,校园生产性景观所具有的局限性也较为突出。本文通过探究生产性景观的概念与起源,探讨将生产性景观引入我国校园景观设计中的可行性与侧重点,提出校园生产性景观营造的建议。
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