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新一轮的课程改革要求学生改变以往被动灌输的学习状态，在具体的教学中，教师应充分挖掘教材，建构新颖的、符合学生心理的、与学生实际相关的教学情景，也就是在教与学的互动过程中，为学生搭建一个交流的平台，要让学生的学习成为一种有意义的学习。这种有意义的学习观，会使学生成为自主学习者。它不但是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人的经验融合在一起的学习。