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随着新课标的不断深入，课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程．在这样的课堂中，师生思维的流动不再是一味由教师流向学生，而是师生相互碰撞，师生相互接纳，生生相互接纳的过程．在这样的教学氛围中，课堂教学则是一个动态的不断推进的过程，有着不可预测性，所以意外会不断出现，错误会随时发生!
数学课堂教学中错误资源的利用
【摘 要】
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随着新课标的不断深入，课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程．在这样的课堂中，师生思维的流动不再是一味由教师流向学生，而是师生相互碰撞，师生相互接纳，生生相互接纳的过
【机 构】
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广东省信宜市信宜中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2011年5期
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