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笔者于2011年9月至2012年7月对所教的高一年级5班和6班进行了分层教学的行动研究。6班作为对照班级采用传统教学，5班作为实验班级采用班内分层英语教学，通过分层教学与传统教学的比较，从而探索更为有效的教学形式。在本文中笔者将阐述分层教学的首要环节--对学生进行有效分层分组。
浅谈如何科学分层合理分组--高中英语分层教学的探索与分析
【摘 要】
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笔者于2011年9月至2012年7月对所教的高一年级5班和6班进行了分层教学的行动研究。6班作为对照班级采用传统教学，5班作为实验班级采用班内分层英语教学，通过分层教学与传统教学
【机 构】
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高邮市第一中学 江苏 高邮 225600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年30期
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