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教师是学科教学的具体实施者,教师的学科教学知识对提高教育教学质量至关重要。教师的学科教学知识具有个体性、建构性、动态性、情境性和缄默性等特征,教师的学科教学知识因学科的差异而不同。丰富和发展高中教师的学科教学知识应从高等师范院校、教师自主发展、在职培训、学校管理和教育行政部门等方面综合考虑。
高中教师学科教学知识发展初探——以高中政治教师发展为例
【摘 要】
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教师是学科教学的具体实施者,教师的学科教学知识对提高教育教学质量至关重要。教师的学科教学知识具有个体性、建构性、动态性、情境性和缄默性等特征,教师的学科教学知识因
【机 构】
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山西省运城市教育局教研室
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年28期
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