【摘 要】
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幼儿在步入幼儿园时,就产生校园认知了.培养幼师学生的环境创设能力,是幼儿教师重视环境教育的体现.随着教育事业的不断发展,幼儿园环境创设方面的理论与实践越来越受到家长
【机 构】
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宿迁高等师范学校 江苏 宿迁 223808
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幼儿在步入幼儿园时,就产生校园认知了.培养幼师学生的环境创设能力,是幼儿教师重视环境教育的体现.随着教育事业的不断发展,幼儿园环境创设方面的理论与实践越来越受到家长和幼儿教育工作者的重视.为了幼儿教育事业的发展,幼师教师应当加强对幼师学生环境创设能力的培养,制定详细、具体的培养方案并促进方案的高效实施,对其进行实践性的检测,从而提高幼师学生的幼儿园环境创设能力.本文从幼儿园环境创设对幼儿的重要性着手,对比当前幼儿园环境创设的现状,制定出了一套行之有效的培养方案.
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