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学生互相评价具有比教师单方面评价更加积极的教学作用,文章主要围绕学生互相评价在小学数学教学中的有效操作策略展开 研究,详细介绍了创新教学理念,指导学生评价;研究教材内容,提供交流机会;开展适当总结,增强评价效果等几种有效策略。
学生互相评价在小学数学教学中的有效操作策略
【摘 要】
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学生互相评价具有比教师单方面评价更加积极的教学作用,文章主要围绕学生互相评价在小学数学教学中的有效操作策略展开 研究,详细介绍了创新教学理念,指导学生评价;研究教材
【机 构】
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贵州省罗甸县第三小学
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年12期
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