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在近代历史上，广西钦州出现了刘永福、冯子材两位蜚声中外的民族英雄。钦州市子材小学是全国唯一一所以英雄人物冯子材的名字命名的学校。
走进子材小学，两栋高大的教学楼相连，像一只展翅欲飞的雄鹰。每层两道通体透明的连廊，把英雄文化、励志文化、国学经典、科技、艺术等以图文并茂的形式，生动地呈现给孩子们，崭新的不锈钢护栏仿佛一条条银色的腰带将楼层点缀得银光闪闪，外墙橙蓝相间，墙上生动活泼的文字渗透着浓浓的育人氛围。
没有特色活动的学校，就难以形成特色文化，我们深知这一点。于是，从建校开始，学校以爱国主义为主线，以校园文化为底蕴，以养成教育为抓手，以实践活动为亮点，开展了“读英雄史书、讲英雄故事、爱英雄故里、学英雄精神、做英雄传人”的“英雄系列”教育活动，成立冯子材英雄中队，建设广西首条民族英雄文化长廊，成立广西首家少年消防警校、广西首个少年消防中队，开展“成长档案袋”德育模式和“子材星”“五星班级”评比活动，形成班班有特色、人人学英雄的浓厚氛围。
环境文化润物无声
除了用特色德育引领，注重以体验感悟促进学生健康发展，我们还注重美化校园，润物无声，积极营造育人氛围。子材园、桃李园、海洋园、音乐园，园园生辉；民族英雄文化长廊、国学文化长廊、励志文化长廊、科学文化长廊、艺术文化长廊、摄影文化长廊，廊廊相通。子材之窗、子材印象等创意新颖的宣传橱窗，才子路、才女路、行知路等富有灵气的道路名字……让校园的每一处都流淌着诗一样的韵味，让每块墙壁都能教给孩子们知识。在此基础上，学校还营造浓厚的书香氛围，让师生养成良好的阅读习惯，给师生提供良好的阅读环境，全天开放图书阅览室、开放式阅读长廊、漂流书吧等，给师生提供充足的课外读物，同时搭建交流平台，充分调动师生的阅读积极性，让师生自觉地“相逢于案前灯下，视野万里，思接千载”，享受生命成长的价值。
创优争先层层递进
每月初，学校宣传橱窗里都会张贴“每月之星”。被评上的学生非常自豪：“子材星，亮晶晶，我是最亮那颗星！现在我是同学的榜样了，以后我要做得更好。”落选的学生则会羡慕地说：“我也要努力，争取下次宣传栏中也有我的照片。”这是我们结合学校的“创优争先”活动，创设的具有本校特色的德育管理模式—“子材星，亮晶晶，我是最亮那颗星”创优争星活动中的每月之星“子材星”的评比。
“子材星”的评选条件之一，必须是班级里的“每周之星”。每周周一，德育处在集会上对学生提出一周的习惯目标，对于达到目标的学生，班主任会在本班的班牌上张贴其相片；班级达到五星目标的，少先队大队部就在周一集会上对该班进行表彰，为班级颁发五星图标，并把每周的五星荣誉累计在班级荣誉榜上。每个班级前面的班牌、贴在光荣榜上的星星火炬，都能反映出这个班级的个人及集体荣誉。每学期荣获“五星班级”的次数达到学校标准，就可以荣获“优秀班级”称号，“优秀班级”的正、副班主任，也同样获得“优秀班主任”的称号。
班级之间你追我赶，学生们积极创优争星。班级里，学生争当“每周之星”；学校里，“每周之星”争当“每月之星”—“子材星”。班级之间，每周争创“五星班级”称号；教师之间，争当“优秀教师”。这种层层递进的德育网络管理模式，发挥了榜样示范引领作用，让孩子们的行为习惯和道德品质得到了培养，整个校园充盈着积极向上的氛围。
英雄文化深入人心
学校是以民族英雄冯子材命名的，所以，挖掘英雄事迹、传承英雄精神、打造英雄文化，是我校德育的又一亮点。只要你走进校园，就会被一楼的英雄文化长廊吸引，那一个个为了国家和人民，不惜抛头颅、洒热血的英雄形象震撼着师生的心灵。
2011年清明节，在冯子材故居里，我们成立了广西首个以冯子材命名的中队—冯子材英雄中队，接着，相继使用35个民族英雄的名字，共成立了35个英雄中队，如一（1）班的吉鸿昌英雄中队、一（2）班的冯子材英雄中队、二（1）班的关天培英雄中队、四（1）班的林则徐英雄中队等，掀起了全校师生“学英雄、讲英雄、诵英雄”的热潮，让学生从小树立正确的人生观和世界观。
我们还根据历史，自编自创舞台剧《镇南关大捷》，重现冯子材将军爱国爱民的英雄形象，还创编了《精忠报国》《刘义打番鬼》等校园剧，不仅在区、市、自治区等文艺汇演中得到各级领导的认可，还取得了一等奖的好成绩，在师生中掀起了学英雄、颂英雄的热潮。
无疑，正是优良的校园文化环境和鲜明的特色活动向人们展示了一幅幅生动活泼的美丽画卷，让师生的心灵得到了洗礼。建校短短三年时间，学校的办学特色已经深入人心，成为众多学生及家长向往的地方名校。
【黎相艳，钦州市子材小学校长；方明娟，钦州市子材小学德育处主任】
责任编辑/南 丽
走进子材小学，两栋高大的教学楼相连，像一只展翅欲飞的雄鹰。每层两道通体透明的连廊，把英雄文化、励志文化、国学经典、科技、艺术等以图文并茂的形式，生动地呈现给孩子们，崭新的不锈钢护栏仿佛一条条银色的腰带将楼层点缀得银光闪闪，外墙橙蓝相间，墙上生动活泼的文字渗透着浓浓的育人氛围。
没有特色活动的学校，就难以形成特色文化，我们深知这一点。于是，从建校开始，学校以爱国主义为主线，以校园文化为底蕴，以养成教育为抓手，以实践活动为亮点，开展了“读英雄史书、讲英雄故事、爱英雄故里、学英雄精神、做英雄传人”的“英雄系列”教育活动，成立冯子材英雄中队，建设广西首条民族英雄文化长廊，成立广西首家少年消防警校、广西首个少年消防中队，开展“成长档案袋”德育模式和“子材星”“五星班级”评比活动，形成班班有特色、人人学英雄的浓厚氛围。
环境文化润物无声
除了用特色德育引领，注重以体验感悟促进学生健康发展，我们还注重美化校园，润物无声，积极营造育人氛围。子材园、桃李园、海洋园、音乐园，园园生辉；民族英雄文化长廊、国学文化长廊、励志文化长廊、科学文化长廊、艺术文化长廊、摄影文化长廊，廊廊相通。子材之窗、子材印象等创意新颖的宣传橱窗，才子路、才女路、行知路等富有灵气的道路名字……让校园的每一处都流淌着诗一样的韵味，让每块墙壁都能教给孩子们知识。在此基础上，学校还营造浓厚的书香氛围，让师生养成良好的阅读习惯，给师生提供良好的阅读环境，全天开放图书阅览室、开放式阅读长廊、漂流书吧等，给师生提供充足的课外读物，同时搭建交流平台，充分调动师生的阅读积极性，让师生自觉地“相逢于案前灯下，视野万里，思接千载”，享受生命成长的价值。
创优争先层层递进
每月初，学校宣传橱窗里都会张贴“每月之星”。被评上的学生非常自豪：“子材星，亮晶晶，我是最亮那颗星！现在我是同学的榜样了，以后我要做得更好。”落选的学生则会羡慕地说：“我也要努力，争取下次宣传栏中也有我的照片。”这是我们结合学校的“创优争先”活动，创设的具有本校特色的德育管理模式—“子材星，亮晶晶，我是最亮那颗星”创优争星活动中的每月之星“子材星”的评比。
“子材星”的评选条件之一，必须是班级里的“每周之星”。每周周一，德育处在集会上对学生提出一周的习惯目标，对于达到目标的学生，班主任会在本班的班牌上张贴其相片；班级达到五星目标的，少先队大队部就在周一集会上对该班进行表彰，为班级颁发五星图标，并把每周的五星荣誉累计在班级荣誉榜上。每个班级前面的班牌、贴在光荣榜上的星星火炬，都能反映出这个班级的个人及集体荣誉。每学期荣获“五星班级”的次数达到学校标准，就可以荣获“优秀班级”称号，“优秀班级”的正、副班主任，也同样获得“优秀班主任”的称号。
班级之间你追我赶，学生们积极创优争星。班级里，学生争当“每周之星”；学校里，“每周之星”争当“每月之星”—“子材星”。班级之间，每周争创“五星班级”称号；教师之间，争当“优秀教师”。这种层层递进的德育网络管理模式，发挥了榜样示范引领作用，让孩子们的行为习惯和道德品质得到了培养，整个校园充盈着积极向上的氛围。
英雄文化深入人心
学校是以民族英雄冯子材命名的，所以，挖掘英雄事迹、传承英雄精神、打造英雄文化，是我校德育的又一亮点。只要你走进校园，就会被一楼的英雄文化长廊吸引，那一个个为了国家和人民，不惜抛头颅、洒热血的英雄形象震撼着师生的心灵。
2011年清明节，在冯子材故居里，我们成立了广西首个以冯子材命名的中队—冯子材英雄中队，接着，相继使用35个民族英雄的名字，共成立了35个英雄中队，如一（1）班的吉鸿昌英雄中队、一（2）班的冯子材英雄中队、二（1）班的关天培英雄中队、四（1）班的林则徐英雄中队等，掀起了全校师生“学英雄、讲英雄、诵英雄”的热潮，让学生从小树立正确的人生观和世界观。
我们还根据历史，自编自创舞台剧《镇南关大捷》，重现冯子材将军爱国爱民的英雄形象，还创编了《精忠报国》《刘义打番鬼》等校园剧，不仅在区、市、自治区等文艺汇演中得到各级领导的认可，还取得了一等奖的好成绩，在师生中掀起了学英雄、颂英雄的热潮。
无疑，正是优良的校园文化环境和鲜明的特色活动向人们展示了一幅幅生动活泼的美丽画卷，让师生的心灵得到了洗礼。建校短短三年时间，学校的办学特色已经深入人心，成为众多学生及家长向往的地方名校。
【黎相艳，钦州市子材小学校长；方明娟，钦州市子材小学德育处主任】
责任编辑/南 丽