著名教育学家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是要培养学生良好的学习习惯。”小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。俗话说:“积千累万不如有个好习惯。”这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法”。因此在语文教学中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,在小学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢?我觉得至少应该包括以下几个方面:
　　
　　一. 培养学生养成用正确的姿势来读写的习惯
　　
　　今年我监考二年级看到作文内容是四幅图:第一幅画面上是一个孩子边走边看书;第二幅画面是一孩子趴着写字;第三幅画面是一个孩子躺着看书;第四幅画面是小小年级纪戴着一副大大的眼睛。文章的主题显然是要揭示不正确的读写姿势造成了小小年纪就成了近视眼,可我环视全班,居然没有一个写到主题,可见我们老师和家长在平时教育孩子读书写字时根本没有重视教育孩子正确的姿势,或者轻描淡写的讲了没有巩固所以孩子没有印象,更没有养成习惯,所以孩子看图写话抓不到主题也就不奇怪了,更不会养成好的习惯。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁是我们对低年级学生的要求。同时,《语文新课程标准》提出:第一学段(1-2年级)的学生要能“初步感受汉字的形体美”。现在许多学生的书写姿势五花八门,执笔方法也是千奇百怪,正确的寥寥无几。当老师提醒学生注意书写姿势时,每个学生基本都能做出正确的姿势。但过不了两三分钟,学生又会“怎么方便就怎么写”。我们老师把书写姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺、一拳、一寸”给学生讲懂,然后逐个讲解示范,最后编成朗朗上口的儿歌,这样就加深学生的记忆并用此来督促自己写字读书时有正确的姿势,这样的话哪里还需要花钱买背背佳来矫正驼背,更不会小小年级戴上大大的眼镜!所以我们老师教给学生正确的读写姿势是语文教学中一个不容忽视的问题。学生能写出一手漂亮的字,有正确的书写姿势非常关键,这将使之终身受益。
　　
　　二 .培养学生利用工具书来解疑答惑 的习惯
　　
　　工具书是学习的拐杖,是无声的老师。学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,会影响学生对文章的正确理解,成为阅读障碍,或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时,要么跳过去不理睬,结果是囫囵吞枣;要么向别人求助,养成一种依赖心理,不利于学生独立人格的发展。因此,读书要养成勤查工具书的习惯,让工具书成为学生的良师益友。小学生最重要的工具书是字典。从一年级起就要让学生会使用字典。我的具体做法是:学生在课文预习时至少查8个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;在课外阅读时,遇到不懂的字词务必翻阅字典。久而久之,学生逐渐养成了查字典的习惯。
　　
　　三 .培养学生养成留心观察周围事物的习惯
　　
　　我们学生最怕上口语交际课,无话可说,导致不敢说,不想说,不愿说;作文课就头疼,有的是看作文书抄袭,有的等家长回家教写,有的呢干脆自己瞎写,老师规定字数就写口水话,文不对题瞎编,让老师和家长头疼,那么怎么来改变这一现象,我们老师就要教育学生留心观察周围的一切,观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源,要教给学生观察自然、社会、了解现实生活,使学生留心自己的生活,仔细观察周围的人、事和景物,把看到的、听到的随时记下来,养成了习惯的话,作文不再难,口语交际就有”话”说了,这对语文素养的形成和提高十分重要。
　　
　　四.培养学生养成质疑的习惯
　　
　　我们老师要教育孩子不能迷信书本,迷信权威,要敢于挑战,敢于质疑。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”有了疑问才会促使深入思考,才会获取新知。质疑也是创新的基础,因此我们不能忽略学生质疑问难习惯的培养。古人把学习称之为做“学问”,强调了学习必须一边学、一边问。要学好语文,就必须养成质疑问难的习惯,做到孔子说的“敏而好学,不耻下问”。凡是不懂的,有疑惑的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,查资料,问一切可能了解情况的人。
　　我们老师在指导学生质疑时,要特别注意两点:一要保护学生的好奇心,即使学生的问题简单可笑,也应鼓励并加以引导,不可打击其积极性,熄灭其智慧的火花;二要引导学生根据学习目标质疑,忌漫无边际,无针对性。
　　
　　五 . 培养学生养成上课记笔记的习惯
　　
　　在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。所以我们老师在上课时要督促孩子有记笔记的习惯。首先得有个自己喜欢的漂亮的笔记本,然后让他爱上上课记笔记,老师对孩子的笔记经常检查评比,对记得好的给予表扬来带动其他的同学,只要我们老师坚持这样做,学生会养成记笔记的好习惯。
　　
　　六 . 培养孩子养成倾听、交流的习惯
　　
　　我们常在课堂上看到这种情况:老师说上句学生接下句,七嘴八舌,课堂一片混乱。有时候老师不得不停下来耐心地给孩子讲“学会倾听,学会尊重”,这样既耽误时间又影响孩子听课,因此,培养学生们静静听讲的习惯是十分必要的。人常说:“倾听是一种艺术”, 培养学生会倾听更是老师的艺术。要让学生养成倾听的习惯,不仅要讲清道理更要会导引,还要坚持不懈。
　　同时我们还会看到这种情况:老师讲得筋疲力尽课堂死寂一片,任你老师问什么就是无人作答,除却课堂设计因素外,学生不会交流实在是一个很重要的因素。倾听和交流是事物的两个方面,它体现一个人的素养和能力,对于人来说两者均不可偏废。现代社会交流对于我们每个人的生活来说无论深广度还是频度都是以往任何时期无法比的。在我们的日常生活中它显得尤其突出和重要,老师在注意培养学生倾听习惯的同时也要注意培养学生的交流习惯。