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基于陈鹤琴先生的“大自然、大社会都是活教材”的课程观,幼儿园根据园所所在地区的特有传统文化资源和园所资源,从儿童立场出发,聚焦儿童关注的问题,追随儿童兴趣和需要,引导幼儿深入体验、持续观察、深度学习,使得幼儿的学习过程更生动.
基于儿童视角的幼儿园课程资源应用实践探究
【摘 要】
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基于陈鹤琴先生的“大自然、大社会都是活教材”的课程观,幼儿园根据园所所在地区的特有传统文化资源和园所资源,从儿童立场出发,聚焦儿童关注的问题,追随儿童兴趣和需要,引
【机 构】
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苏州市相城区陆慕中心幼儿园,江苏苏州 215131
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2020年15期
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