维生素D对骨关节炎作用机制的研究进展

来源 :中国骨与关节杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzn_avr
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骨关节炎 ( osteoarthritis,OA ) 是一种涉及软骨、软骨下骨、滑膜等多个关节组织病理的关节病变 [1],其特征是关节软骨的退化,包括软骨下骨改变、骨赘形成、关节间隙狭窄和滑膜炎症.OA 是全世界最常见的关节炎疾病,也是造成残疾的主要原因之一 [2-3].据统计,60 岁以上的男性中约有 10% 患有此病,女性约 18%.随着全球人口预期寿命的增加,OA 患者的数量也将不断增加.OA 的发病机制目前尚不明确,涉及滑膜血管生成、基质金属蛋白酶及炎症细胞因子的产生、活化的滑膜巨噬细胞及先天免疫失衡等因素 [4-5].
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目的:探讨基于《西游记》的角色体验型教学在普外科临床护理教学中的应用效果.方法:将80名符合纳入标准的本科护生随机分为实验组及对照组,两组各40名,对照组采用传统教学方法,通过讲授形式结合临床实际向学生传授普外科理论实践技能,实验组在对照组基础上增加角色体验型带教方法,课程结束后,比较两组本科护生的出科总成绩及护生学习积极性、护生对教学效果满意度的评价.结果:实验组护生普外科专科理论知识、实践技能掌握、教学方法及学习驱动力,学习 目标,扎实学习,学习积极主动性均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05
以病历书写为基础的教学(record-writing based learning,RWBL)是一种以标准化病历模板为核心,以“及时批改”为基本点,以“安全理念”为要求,以规培基地为教学单元,以培养规培生系统性结构化临床思维为目的的日常教学方法.立足于电子病历进行日常教学,融入“患者安全”理念,及时发现和纠正其在诊疗思维及临床习惯上的不足与偏差,帮助建立系统性结构化思维.
目的:分析早期接触临床教学模式在临床医学本科教学中应用的效果,为进一步深化临床教学改革提供参考依据.方法:选取47名2018级精神病学专业学生作为研究对象,从大学一年级开展早期接触临床教学活动,通过问卷调查收集相关数据,运用SPSS 24.0进行数据分析.结果:85%以上的医学生对课程评价良好;医学生的职业认同得分提高(P<0.05).结论:早期接触临床的教学模式能提升医学生的职业认同、提高学习动力、临床思维的能力、团队合作能力以及沟通能力.
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目的:研究基于ADDIE模型教学法在心内科实习医生临床带教中的应用.方法:选择2019年10月至2021年10月我院92名心内科实习医生纳入研究,根据随机数字表法分组,对照组接受传统带教方法,实验组接受基于ADDIE模型教学法.比较两组理论知识、实践操作考核成绩及满意度.结果:实验组理论知识、实践操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组对带教管理满意度也高于对照组(P<0.05).结论:基于ADDIE模型教学法可提高心内科实习医生理论、实践考核成绩,提升其临床带教管理满意度.
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