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每个学生都是独立的个体,如果能接受学生的不完美,不去拔苗助长,而是去唤醒孩子们的生命感、价值感.让每个孩子能够感受到自己被需要,不因自己的缺陷而自暴自弃,愿意发挥自己的长处,或是通过自己的努力去让自己被需要,将来即使考不上重点高中,重点大学,也会成为一个被社会需要的人,一个幸福的人.
关于有效激励问题学生的班主任工作案例
【摘 要】
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每个学生都是独立的个体,如果能接受学生的不完美,不去拔苗助长,而是去唤醒孩子们的生命感、价值感.让每个孩子能够感受到自己被需要,不因自己的缺陷而自暴自弃,愿意发挥自己
【机 构】
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重庆市沙坪坝区第七中学校,重庆,400030
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年23期
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