评李尔钢新著《词义与辞典释义》

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在辞书学界,我一直在关注着李尔钢的论文,希望他能在辞书学领域有大的建树,提出并解决一些理论问题,为我国蓬蓬勃勃进行的辞书编纂事业提供理论参考。
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众所周知, 数学问题源于生活, 同时又服务于生活。新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具, 能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。” 通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息, 数学在现实世界中有着广泛的应用; 面对实际问题时, 能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略; 面对新的数学知识时, 能主动地
引言  当前,教育所提倡的口号就是“注重加强学生对科学文化知识的应用能力”。这对于高中数学而言,也不例外,在实际过程之中,也需要注重对学生应用数学的能力加以培养。然而,在实际的数学应用能力培养过程之中,却存在着一系列较为突出的问题。  1 影响高中数学应用能力培养的主要因素分析  笔者根据实际的教学经验以及查阅相关的参考文献,总结出了如下几点关于影响高中数学应用能力培养的主要因素。  1.1 学
我是一个不好写序的人,尤其不喜欢代序。鲁迅先生曾经说过:“代序却一开卷就看见一大番颂扬,仿佛名角一登场,满场就大喝一声采,何等有趣。倘是戏子,就得先买许多留声机,自己将‘好’叫进去,待到上台时候,一面—齐开进来。”(《准风月谈·序的解放》)。为了回避“吹鼓手”“戏子”之嫌,我决意不为“代序”,因此得罪了一些人,包括我指导过的几位博士生。不过,经过解释,博士生们已经理解了我的初衷。导师为博士生写序,
文章主要研究了金文量词的特点,认为金文量词有如下特点:1.商周金文见证了原身量词的发展、转化与衰落的过程;2.商周金文存在不同事物共享一个量词而所代表的数量不同的情形;3.商周
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