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在小学科学学习中,实验必不可少。但在实际教学中,常看到学生热衷于动手操作,却一问三不知:不知实验要研究的是什么问题,不知实验步骤为什么这样设计,更不知如何分析数据或数据出现问题有可能是什么原因导致的。是什么原因造成了这些现象,又有哪些解决的办法呢?本文就提高小学科学实验教学实效性的策略研究进行探讨。