【摘 要】
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题 目 期次 矿井瓦斯六枝矿务局煤与瓦斯突出的综合防治 1重庆地区煤与瓦斯突出现状及其治理 1石门揭煤放炮的新方式——载波遥 控放炮 1智能瓦斯报警装置的研究 2突出煤层煤
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题 目 期次 矿井瓦斯六枝矿务局煤与瓦斯突出的综合防治 1重庆地区煤与瓦斯突出现状及其治理 1石门揭煤放炮的新方式——载波遥 控放炮 1智能瓦斯报警装置的研究 2突出煤层煤体变形模量与普氏坚固 系数的关系 2吸附回线与煤的孔结构分析 2瓦斯径向流动理论研究 2石门揭严重突出
Title Period Comprehensive prevention and control of coal and gas outburst in mine Liuanshi Mining Bureau 1 Present situation of coal and gas outburst in Chongqing area and its harness 1 A new way of blasting out coal in rock door ---- Carrier remote blasting 1 Research on intelligent gas alarm device 2 Prominent Coal seam deformation modulus and the relationship between Platts solid coefficient 2 adsorption loop and coal pore structure analysis of 2 gas radial flow theory 2 Shihmen exposed serious
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由齐大山铁矿和鞍山钢院共同开发的科研项目:“齐大山铁矿矿石爆破粒度控制研究”于近日通过冶金部鉴定。鉴定会认为:该项成果的研究达到同类研究工作的国际水平。 该科研项
摘 要： 21世纪，国际竞争越来越激烈，当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力竞争，归根到底是一个民族创新能力的竞争，是一个民族素质的竞争，是教育和人才的竞争。一个国家，要想在激烈的国际竞争中赢得主动、赢得胜利，就必须培养各种各样的适应各种工作岗位的人才。而衡量一个人是不是人才，并非仅仅看他是否掌握了足够的知识，最重要的是看他是否具备学习能力。从某种意义上讲，学习能力的培养，比学习知识本
摘 要： 物理作为一门以实验为基础的学科，其学科性质决定培养科学素养的必要性，而高中物理教学不应该停留在以教课、练习、试卷等方式为主的传统模式下，而是需要通过多种形式培养中学生的科学素养。本文就培养学生科学素养的内容及方法等方面进行探讨。 关键词： 物理教学 科学素养 培养途径 科学技术在经济增长中有着举足轻重的地位，人们逐渐意识到，所谓的国与国之间的竞争，不单单是GDP的较量，归根结底是人才
中国广播影视报刊协会常务理事会首届三次会议于10月11日至13日在南京举行。协会会长王枫同志因公务未能赴会,会议宣读了他的书面发言。他认为广播影视报刊协会建立以来,报
摘 要： 所谓学习能力，顾名思义，就是人们学习新知识的能力。一个人的学习能力越强，他接受新知识、掌握新知识的能力就越强，对于中学生来讲，具体表现就是学习成绩越优秀。反之，一个学习能力不强的同学，接受新知识、掌握新知识的能力就弱，表现在学习上就是学习成绩可能就不那么理想。 关键词： 物理教学 学习能力 培养方法 现代社会，信息技术迅速发展，科技发展日新月异，知识更新的速度越来越快。可以这样说，知
摘 要： 无论什么学科，在学习过程中都要进行及时有效的复习，不同学科有不同学科特点，有的以识记为主，有的以理解为主，有的以思考为主，有的则以训练为主，所以复习时一定要因科制宜，不同学科选用不同复习方法，才能提高针对性，增强学习效果。 关键词： 因科制宜 围绕中心 适量训练 学科交叉 物理复习 孔子曰：学而时习之，不亦说乎？说的是学习然后找一定时间温习它、实习它，不也是很高兴吗？可见，古人已经认
目的:在一个先天性核性白内障家族进行家系分析和γ晶状体蛋白基因筛查,探讨基因与该家族发病的相关性。 方法:通过系谱分析,确定该先天性白内障家族遗传特征。提取基因组
寰椎后路内固定技术经过了数十年的发展，从早期的钢丝技术发展到现在寰椎侧块螺钉、寰椎椎弓根螺钉以及最新的寰椎后弓螺钉固定技术。由于寰椎在人体解剖中位置的特殊性，其形态
关于一个接触面能否同时存在静摩擦力和滑动摩擦力的问题一直有所争论，如《同一个接触面的摩擦力问题再讨论》[1]，《一个接触面不可能同时存在静摩擦力和滑动摩擦力》[2]，《实验探究静摩擦力和滑动摩擦力能否共存》[3]，以及《再谈狗拉雪橇题向心力的来源》[4]4篇文章（以下分别称文[1]、文[2]、文[3]和[4]）认为不能并存。但笔者通过认真分析发现上述文章的一些论据和论证是有问题的甚至还有错误，因此