【摘 要】
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目前,在幼儿园教学中,教师要把握幼儿园班级区域活动的核心要素,根据幼儿的年龄特点、发展水平及活动空间合理创设幼儿园区域活动环境和投放幼儿园区域活动材料是我园区域创设及材料投放有效性中遵循的主要原则。我们教师要贯彻落实“一日活动皆课程”的理念,结合主题活动的开展,把幼儿园区域活动和集体教学、小组教学等相承接,不断丰富、调整幼儿园各区域材料的投放,推动幼儿园区域游戏中幼儿的自主游戏与学习,提高幼儿园区域游戏质量。我们认为让幼儿园区域游戏成为教师“精心设计的游戏”是幼儿园区域创设及材料投放有效性的关键。
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目前,在幼儿园教学中,教师要把握幼儿园班级区域活动的核心要素,根据幼儿的年龄特点、发展水平及活动空间合理创设幼儿园区域活动环境和投放幼儿园区域活动材料是我园区域创设及材料投放有效性中遵循的主要原则。我们教师要贯彻落实“一日活动皆课程”的理念,结合主题活动的开展,把幼儿园区域活动和集体教学、小组教学等相承接,不断丰富、调整幼儿园各区域材料的投放,推动幼儿园区域游戏中幼儿的自主游戏与学习,提高幼儿园区域游戏质量。我们认为让幼儿园区域游戏成为教师“精心设计的游戏”是幼儿园区域创设及材料投放有效性的关键。
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