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古文多一词多义,古今词义又多有差异,且常常一词多用;成为阅读上一个很大的障碍。从教学方面来说,应是重点之一。如“除”字,在“扶辇下除,触柱折辕”(《汉书·李广苏建传》)中是"台阶"之意.
探求词的本义在文言文教学中的意义
【摘 要】
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古文多一词多义,古今词义又多有差异,且常常一词多用;成为阅读上一个很大的障碍。从教学方面来说,应是重点之一。如“除”字,在“扶辇下除,触柱折辕”(《汉书·李广苏建
【机 构】
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不详
【出 处】
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朝阳师专学报
【发表日期】
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1987年2期
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