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针对传统课堂教学难以有效传授工程实践类专业知识这一问题,以电力拖动自动控制系统课堂教学改革为例,提出基于校外实习基地设立动态课堂的教学模式;该课程教学改革以＂理论-实践-理论-提高＂的递进式课堂教学为新内涵;围绕实施方案和过程,建立了一套多层次的教学评价体系。实际运行结果显示该课堂教学优势明显。