【摘 要】
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苏霍姆林斯基曾说,让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。课外阅读是课内阅读的继续与扩展,能开阔学生的视野,陶冶学生的情操,开发学生的智力,帮助学生积累写作素材,提升表达能力,不失为培养学生语文综合素养的有效途径。可是,若忽视了对学生课外阅读的监督与评价,学生课外阅读易出现内容单一、流于形式、难以坚持等问题,无法达到课外阅读的真正目的。
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苏霍姆林斯基曾说,让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。课外阅读是课内阅读的继续与扩展,能开阔学生的视野,陶冶学生的情操,开发学生的智力,帮助学生积累写作素材,提升表达能力,不失为培养学生语文综合素养的有效途径。可是,若忽视了对学生课外阅读的监督与评价,学生课外阅读易出现内容单一、流于形式、难以坚持等问题,无法达到课外阅读的真正目的。
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