【摘 要】
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【摘 要】 平面向量数量积运算,是平面向量知识的重点,由于这类问题的解题方法比较灵活,这部分内容也成了少数学生的难点. 本文以思维建模形式,给出平面向量数量积运算的方法体系,实证解析依据问题特征,选择相匹配的运算方法,其目的在于将方法模型化,提高平面向量数量积运算的效率. 【关键词】 平面向量;数量积;思维建模 综上,平面向量数量积的运算,可依据问题的条件,沿着定义法、基底(一般基底)法、坐标
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【摘 要】 平面向量数量积运算,是平面向量知识的重点,由于这类问题的解题方法比较灵活,这部分内容也成了少数学生的难点. 本文以思维建模形式,给出平面向量数量积运算的方法体系,实证解析依据问题特征,选择相匹配的运算方法,其目的在于将方法模型化,提高平面向量数量积运算的效率.
【关键词】 平面向量;数量积;思维建模
综上,平面向量数量积的运算,可依据问题的条件,沿着定义法、基底(一般基底)法、坐标(特殊基底)法的顺序去思考,当问题具备了几何意义(投影概念)条件,用几何意义(投影概念)法会简化思路和运算过程,同样当问题具备了极化恒等式的條件(和向量、差向量,或三角形中线等)时,运用极化恒等式法同样会简化思路和运算过程.
作者简介 曹炳友(1962—),男,山东新泰市人,正高级教师,主要研究高中数学“思维建模”教学.主持省级课题4项(全部结题),现主持省级重点课题“多元‘思维建模’教学的理论建构与实践探索”(课题批准号:2020ZD049),在省级以上刊物发表论文30余篇.
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【摘 要】 阿波罗尼斯圆在高中教材中没有直接提出,但却一直是高考命题的热点.对阿波罗尼斯圆知识的考查,即可作为文化试题直接考查,也可逆向考查线段之间的数量关系,还常以线段比例的形式,隐含在解三角形或立体几何相关知识中,成为在知识交汇处命题的着眼点. 【关键词】 阿波罗尼斯圆;几何性质;知识交汇 圆是轴对称图形与中心对称图形,有其特殊性质与特定解题方法,是高中需要掌握的层次内容.圆时常出现在高考
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