【摘 要】
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在社会结构转型期与高校体制改革的关键时期,高等教育理念的内涵与外延也发生着改变。高等教育应摆脱传统价值观与表象上的传道授业的禁锢,致力于学生的个性、创新力与社会责
【基金项目】
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2014沈农大教学研究课题“2014-26生物学拔尖创新型人才培养的教学体系研究与实践”;辽宁省教育厅教学质量工程项目“2014-54省级精品资源共享课细胞工程课程建设项目”的资助
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在社会结构转型期与高校体制改革的关键时期,高等教育理念的内涵与外延也发生着改变。高等教育应摆脱传统价值观与表象上的传道授业的禁锢,致力于学生的个性、创新力与社会责任意识方面的培养。集高校、企业、科研院所为一体的协同创新人才培养模式是高校改革的关键,关系到社会的可持续发展与国家的创新能力,是新时代高等教育创新理念主导下的改革。开放型实验教学作为新举措,实现了科研与教学互动,促进了学生为主体教育理念的发展,深化了高等教育体系的改革。本文从我国课程建设现状出发,深入了解国内创新人才的培养典型模式,探索如何实现开放型实验教学与创新人才的培养模式,并从多个层面提出相关建议。
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