教师有话说
　　视频监控内容的开放不仅涉及教师个人隐私，同时也对幼儿个人隐私造成侵犯。家长对老师和幼儿园的信任可以从很多方面去建立，比如“家长助教”“家长开放日”等活动，定期或不定期地邀请家长到班级观摩幼儿一日生活，请家长当助教，近距离参与到孩子的活动中来。
　　——深圳市实验幼儿园
　　王小敏
　　老师和孩子是教育者和受教者，有自己独立的主权和人格，在全方位的监控下生活是对人权的最大损害。我不否认监控保护了未成年人，也包括老师本身。老师爱孩子，会用拥抱的方式表达自己的爱，可是这种真情暴露在监控下，似乎又有了另一层味道。如果有一双无处不在的眼睛一直盯着自己，我想，我们会把更多的虚假暴露在那双监视的眼睛下。
　　——大连市实验幼儿园
　　刘钰
　　视频监控有利有弊，我觉得利大于弊。如果没有监控，怎样保护教师的利益？老师在发视频给家长前可以检查一下，没问题再发。有没有摄像头其实都不是什么大事，教师不必有抵触情绪，要学会自我减压，做到问心无愧就好。
　　——大连市嘉文幼儿园
　　康春梅
　　如果将监控内容向家长开放，那么，人人都可以对教师的各种教育行为进行质疑，不论对错，不管当时的教育情境如何。如此，教师如何去行使教育权利？再者，幼儿园教师几乎是全天与幼儿在一起，试想一整天都暴露于公众视线里，教师作为一个人的合法权益又该如何来保护？从保护幼儿的角度出发，幼儿园可以在各公共场所和活动室装上监控，但不是开放给家长看的，管理人员可以从监管的角度留着备用。当孩子发生意外寻找原因时，当园所与家长发生争执纠纷时，监控是很好的证明材料，为保护双方提供了有利的证据。
　　——厦门市松柏幼儿园
　　王焰
　　我认为监控是保护老师的必要武器。老师只要保证言谈举止是尊重幼儿的，工作时在岗在位，就不需要担心监控的存在。但幼儿园也要做好监控的管理工作，毕竟家长的素质参差不齐，向家长们开放的视频也需要严格把关，不能有疏漏，以免教师和幼儿园处于被动地位。
　　——江苏省苏州工业园区天域幼儿园
　　顾萃
　　在实际工作中，我们不排除会遇到部分“过度保护型”家长。不管有没有视频监控，这种家长对老师都会持有一种怀疑的眼光，那何不利用视频，让他们看到老师辛苦操劳的一日生活呢？所以，监控是证明老师辛苦付出的有力证据，我觉得很好。——四川省绵阳市少年宫三江国际丽城幼儿园
　　蒋敏
　　调查问卷分析
　　为进一步了解视频监控在幼儿园的管理与使用情况，本刊面向一批幼教工作者发放了调查问卷，并根据最终收集的答卷总结出如下信息。
　　基本信息
　　参与调查的幼教工作者中，56.9%来自公办园，43.1%来自民办园，大多来自一、二线城市和三、四线中小城市。其中，省示范园/优质园占比最多，其次是合格园，再次是市示范园/优质园。
　　幼儿园监控使用情况
　　79.7%的答卷者表示，自己所在幼儿园的监控已安装一年以上，10.2%的幼儿园近一年内才安装，还有不到10%的幼儿园暂时未安装监控。50.3%的幼儿园监控可以360°覆盖幼儿园各处，剩下的幼儿园暂未达到。答卷者表示，自己的幼儿园在多处安装了监控（见图1）。
　　对于远程实时监控系统的配备情况，54.3%的幼儿园出于安全隐私等考虑，暂未配备；22.3%的幼儿园将视频监控与公安局或教育部门联网，但未经授权不得获取；7.6%的幼儿园支持家长通过手机随时观看。60%的幼儿园制订了调取或查看监控录像的规章制度，40%的幼儿园暂未出台管理规定。对于监控录像储存的时长，答卷者也给出了不同的答案：35.5%的幼儿园会储存16～30天，24.9%的幼儿园储存30～60天，19.2%的幼兒园储存1～15天，12.7%的幼儿园储存60天以上。
　　对安装视频监控的思考
　　答卷者认为，幼儿园视频监控的主要功能为：为园所内的突发事件取证；供公安或消防部门及时获悉幼儿园突发情况；让园领导借助监控及时了解各班情况；让教育部门及时获知幼儿园工作情况，以便及时指导；等等（见图2）。
　　幼儿园为什么要安装视频监控？42.6%的答卷者认为，安装监控是为了保障师生安全；33.5%的人认为是为了规范管理工作；16.8%的人认为是政府明文要求；3%的人表示是家长强烈要求。从幼教工作者自身出发，是否希望幼儿园安装监控？大家也表达了不同的观点（见图3）。