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为促进青年教师专业成长,组织"以生为本,同课异构"主题教学展示活动.文章以听课教师的视角,对教材进行研读,对执教教师处理概念的引入和标准方程推导这两个环节进行分析,进而得出对椭圆及其标准方程第1课时的教学思考及体会.
以生为本 同课异构——听“椭圆及其标准方程”教学课的几点思考
【摘 要】
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为促进青年教师专业成长,组织"以生为本,同课异构"主题教学展示活动.文章以听课教师的视角,对教材进行研读,对执教教师处理概念的引入和标准方程推导这两个环节进行分析,进而
【机 构】
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浙江省宁波市第四中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2019年Z2期
【基金项目】
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浙江省宁波市基础教育教研课题——高中数学中“圆锥曲线”教学策略的研究和实践(LX2018033)
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