【摘 要】
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校企合作是我国深化教育转型发展,提高人才培养质量的有效手段,但因尚未建立一个完善的合作参与方都比较满意的运行机制,往往在合作过程中容易出现“学校热,企业冷”的尴尬局面.通过构建基于利益共享理念的高职院校校企合作技能人才培养模式运行机制,考虑合作参与方在合作中的利益追求,建构校企合作技能人才培养利益共同体,在顶岗实习安全保障、教育资源共享、技术交流、评价体系建构等方面密切合作,推进校企深度合作,助力新时期职业教育的发展和改革,进而为新时期社会经济发展提供强大的技能人才保障和支持.
【机 构】
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湖南汽车工程职业学院 湖南省株洲市412001
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校企合作是我国深化教育转型发展,提高人才培养质量的有效手段,但因尚未建立一个完善的合作参与方都比较满意的运行机制,往往在合作过程中容易出现“学校热,企业冷”的尴尬局面.通过构建基于利益共享理念的高职院校校企合作技能人才培养模式运行机制,考虑合作参与方在合作中的利益追求,建构校企合作技能人才培养利益共同体,在顶岗实习安全保障、教育资源共享、技术交流、评价体系建构等方面密切合作,推进校企深度合作,助力新时期职业教育的发展和改革,进而为新时期社会经济发展提供强大的技能人才保障和支持.
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