【摘 要】
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“X证书”的出现,既是对以往传统教育模式的纠偏,也是新技术背景下对校企深度合作的一次尝试。这一制度的出台,顺应了国家在新时期对职业教育、开放教育和技能培训的期望。“X证书”不是对传统会计职称类证书的叠加,而是在改革以往“重理论、轻实操”的教学模式后的一项新的培养机制。通过实施“1+X证书”制度试点,改善办学环境,提升人才素质,培养适合新时代财会类职业岗位需求的人才,这才是引入“X证书”的最终目标。
【基金项目】
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2019年浙江广播电视大学科学研究课题《基于“1+X证书”制度的开放教育财会类人才培养模式改革与实践》的研究成果(课题编号:XKT-19G24)。
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“X证书”的出现,既是对以往传统教育模式的纠偏,也是新技术背景下对校企深度合作的一次尝试。这一制度的出台,顺应了国家在新时期对职业教育、开放教育和技能培训的期望。“X证书”不是对传统会计职称类证书的叠加,而是在改革以往“重理论、轻实操”的教学模式后的一项新的培养机制。通过实施“1+X证书”制度试点,改善办学环境,提升人才素质,培养适合新时代财会类职业岗位需求的人才,这才是引入“X证书”的最终目标。
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