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摘要：小学是人一生当中打基础的关键时期，在小学，信息技术课堂的开展能够很好的丰富孩子的视野，提升学生的思维和认知能力。而如果能将生本教育理念运用到小学的信息技术课堂当中，对孩子自身的学习以及课堂效率的提升都会有很大的帮助。
关键词：生本教育理念;小学信息课堂;教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-022
在第三次科技发展的背景下，信息技术逐渐成为课堂上不可或缺的工具，信息课在小学越来越受重视。而在第三次科技发展的背景下，信息技术逐渐成为课堂上不可或缺的工具，信息课在小学越来越受到大家的关注。而生本教育理念是顺应时代的一个产物，意为在学习的过程当中多让学生进行自主探究和创新，从而快速的吸收新的知识并提升自身的学习能力。并且生本教育理念并不是完全代替了传统的教学方法，而是将其适当的去改进创新，这样不仅能够减轻老师的负担，还能有效的提高学生学习的效率。
1 生本教育理念的意义
生本教育理念首先就需要让学生对课堂产生兴趣，兴趣是成功的保障，产生兴趣在做任何事都会拥有事半功倍的效果，所以兴趣的培养在小学的信息技术课堂上是十分重要的，小学是人一生中发展的黄金时期，在这一阶段学生的好奇心最重，但是注意力不容易集中，如果老师能够适当的进行引导，引起学生对于信息技术应用的兴趣，让学生在课堂上积极性主动性更高，从而提高课堂效率。在现在的小学信息技术课堂教学模式当中，依然会存在着很多问题，教师的专业能力不够，课堂模式单一等。所以学校就需要对生本教育理念在信息技术课堂上的应用更加重视，老师也要改变自己的教学模式，以学生为主体，调动起学生对于学习的兴趣，促进学生主动参与信息课堂。
对于小学生来说，有些内容比较复杂，理解能力不足，思维发挥有限，这时候老师就要利用信息技术来将复杂的问题简单化，让学生更加直观的了解问题的本质。小学的信息技术教学是十分重要的，如果在小学的信息课上能将孩子的主动性和特长发挥出来，不仅能够增强孩子的自信心，对孩子以后的学习也有很大的帮助。老师在信息技术课堂上起到的作用也是十分重要的，要结合家长了解孩子的特性，针对每一个孩子的不同做出不同的教学方案，才能更好的提高学生的学习能力。很多学校注重于传统的将知识强加灌输而忽视了生本教育理念的作用，其实升本教育理念在课堂上的应用对孩子的的学习有很大的帮助，需要学校和老师的多加注重。小学信息技术课上的内容是比较丰富的，但有些知识离生活实际较远，学生难以进行自主探究，这时候老师应该学会创造有趣生动的教学情景，将枯燥的内容灵活的呈现出来，激发学生的兴趣和记忆力，才能够让孩子得到更好的提升。
2 生本教育理念在信息课堂上的应用
在小学这个年龄阶段，孩子会有强烈的好奇心。如果将知识强加的进行灌输，孩子会有很大的不适感，对学习的兴趣大大的降低，而老师就需要将陌生的知识进行情景创设，再利用信息技术转化成生活中常见的例子，让知识更好的导入到孩子的头脑当中，引起孩子自主学习的兴趣。比如在学习六年级上册《幻灯片的制作》过程当中当中，老师可以先让学生针对于课本进行预习，然后利用信息技术制作一些关于自然或人文的幻灯片在课堂上播放，吸引孩子的注意力，然后教孩子一步步的进行操作，学着做自己的幻灯片，如果出现问题要慢慢的进行引导，完成以后对于那些好的成品可以在课堂上展示，这样就能够有效的提高课堂效率。信息技术的老师也要学会多去利用工具来教学，比如在讲解“计算机基本构成”这一内容时，教师可以借助多媒体电脑进行辅助教学，并坚持生本教育理念，从学生的兴趣爱好入手，为学生创新趣味教学情景，发挥教师的引导作用，让学生通过对计算机基本结构的观察，进而掌握计算机各个零部件的基本功能与发挥作用，这种方式能牢牢抓住学生学习的目光，还能提高教师信息技术教学的质量，切实发挥生本教育理念的积极作用，优化学生的信息技术学习效果。
信息技术的教学最重要的就是培养学生的自主的学习意识，形成独立思考的习惯。老师要根据学生的不同特点选择不同的教学方案。学生是课堂的主体，如果能够充分调动起学生的主动性，课堂效率和积极性会有大幅度的提高。学生个性的发展也是十分重要的，信息技术课堂的进行不能过于固定化，要有创新意识，让学生多进行想象，养成独立思考的习惯。亚里士多德曾经说过，兴趣是推动人进步的最大动力。同时，孩子的自信心也是十分重要的，教师要帮助学生树立自信，调动起学生的学习兴趣，培养学生创新意识和能力，能够更好的促进学生的发展，让学生积极主动的投入到学习当中，取得良好的学习效果。
结束语
生本教育理念在信息技术课堂上的应用主要是为了留给学生更多的精力和自主学習的时间，老师要适当的帮助学生去学习，这样才能更好的提升学生的学习能力。
参考文献
[1]王佳.生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的渗透[J].神州，2017（15）.
[2]王小辉.生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用[J].电脑知识与技术：经验技巧，2017.
[3]阮磊.生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用[J].中华少年，2018（17）
关键词：生本教育理念;小学信息课堂;教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-022
在第三次科技发展的背景下，信息技术逐渐成为课堂上不可或缺的工具，信息课在小学越来越受重视。而在第三次科技发展的背景下，信息技术逐渐成为课堂上不可或缺的工具，信息课在小学越来越受到大家的关注。而生本教育理念是顺应时代的一个产物，意为在学习的过程当中多让学生进行自主探究和创新，从而快速的吸收新的知识并提升自身的学习能力。并且生本教育理念并不是完全代替了传统的教学方法，而是将其适当的去改进创新，这样不仅能够减轻老师的负担，还能有效的提高学生学习的效率。
1 生本教育理念的意义
生本教育理念首先就需要让学生对课堂产生兴趣，兴趣是成功的保障，产生兴趣在做任何事都会拥有事半功倍的效果，所以兴趣的培养在小学的信息技术课堂上是十分重要的，小学是人一生中发展的黄金时期，在这一阶段学生的好奇心最重，但是注意力不容易集中，如果老师能够适当的进行引导，引起学生对于信息技术应用的兴趣，让学生在课堂上积极性主动性更高，从而提高课堂效率。在现在的小学信息技术课堂教学模式当中，依然会存在着很多问题，教师的专业能力不够，课堂模式单一等。所以学校就需要对生本教育理念在信息技术课堂上的应用更加重视，老师也要改变自己的教学模式，以学生为主体，调动起学生对于学习的兴趣，促进学生主动参与信息课堂。
对于小学生来说，有些内容比较复杂，理解能力不足，思维发挥有限，这时候老师就要利用信息技术来将复杂的问题简单化，让学生更加直观的了解问题的本质。小学的信息技术教学是十分重要的，如果在小学的信息课上能将孩子的主动性和特长发挥出来，不仅能够增强孩子的自信心，对孩子以后的学习也有很大的帮助。老师在信息技术课堂上起到的作用也是十分重要的，要结合家长了解孩子的特性，针对每一个孩子的不同做出不同的教学方案，才能更好的提高学生的学习能力。很多学校注重于传统的将知识强加灌输而忽视了生本教育理念的作用，其实升本教育理念在课堂上的应用对孩子的的学习有很大的帮助，需要学校和老师的多加注重。小学信息技术课上的内容是比较丰富的，但有些知识离生活实际较远，学生难以进行自主探究，这时候老师应该学会创造有趣生动的教学情景，将枯燥的内容灵活的呈现出来，激发学生的兴趣和记忆力，才能够让孩子得到更好的提升。
2 生本教育理念在信息课堂上的应用
在小学这个年龄阶段，孩子会有强烈的好奇心。如果将知识强加的进行灌输，孩子会有很大的不适感，对学习的兴趣大大的降低，而老师就需要将陌生的知识进行情景创设，再利用信息技术转化成生活中常见的例子，让知识更好的导入到孩子的头脑当中，引起孩子自主学习的兴趣。比如在学习六年级上册《幻灯片的制作》过程当中当中，老师可以先让学生针对于课本进行预习，然后利用信息技术制作一些关于自然或人文的幻灯片在课堂上播放，吸引孩子的注意力，然后教孩子一步步的进行操作，学着做自己的幻灯片，如果出现问题要慢慢的进行引导，完成以后对于那些好的成品可以在课堂上展示，这样就能够有效的提高课堂效率。信息技术的老师也要学会多去利用工具来教学，比如在讲解“计算机基本构成”这一内容时，教师可以借助多媒体电脑进行辅助教学，并坚持生本教育理念，从学生的兴趣爱好入手，为学生创新趣味教学情景，发挥教师的引导作用，让学生通过对计算机基本结构的观察，进而掌握计算机各个零部件的基本功能与发挥作用，这种方式能牢牢抓住学生学习的目光，还能提高教师信息技术教学的质量，切实发挥生本教育理念的积极作用，优化学生的信息技术学习效果。
信息技术的教学最重要的就是培养学生的自主的学习意识，形成独立思考的习惯。老师要根据学生的不同特点选择不同的教学方案。学生是课堂的主体，如果能够充分调动起学生的主动性，课堂效率和积极性会有大幅度的提高。学生个性的发展也是十分重要的，信息技术课堂的进行不能过于固定化，要有创新意识，让学生多进行想象，养成独立思考的习惯。亚里士多德曾经说过，兴趣是推动人进步的最大动力。同时，孩子的自信心也是十分重要的，教师要帮助学生树立自信，调动起学生的学习兴趣，培养学生创新意识和能力，能够更好的促进学生的发展，让学生积极主动的投入到学习当中，取得良好的学习效果。
结束语
生本教育理念在信息技术课堂上的应用主要是为了留给学生更多的精力和自主学習的时间，老师要适当的帮助学生去学习，这样才能更好的提升学生的学习能力。
参考文献
[1]王佳.生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的渗透[J].神州，2017（15）.
[2]王小辉.生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用[J].电脑知识与技术：经验技巧，2017.
[3]阮磊.生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用[J].中华少年，2018（17）